【摘 要】
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在英语的学习中,培养较强的英语语言思维能力一直是学生的目标,学习者们希望语言思维能力能够帮助他们更好地掌握英语。因此相关学者与专家一直致力于这方面的研究。他们探究
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在英语的学习中,培养较强的英语语言思维能力一直是学生的目标,学习者们希望语言思维能力能够帮助他们更好地掌握英语。因此相关学者与专家一直致力于这方面的研究。他们探究英语语言思维的内涵,思维与能力之间存在的相关性关系,具备一定能力的语言思维能力能否促进学习者学习能力的提升等。基于此,笔者对在英语方面的语言思维与思维能力进行了相关性探究。该文主要基于实证探究法而言,以300名某大学大三大四学生为研究对象,从开始调查、调查结果及原因分析、调查启示与拓展几方面加以展开。指出思维与思维能力之间存在相关性,思维对思维能
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