语言思维相关论文
在小学语文教学中，教师应以启发性、层次性、挑战性的问题，吸引学生沉浸于文本，唤醒学生的学习自觉，激活学生的语言思维，引领学生多角度......
思维可视化工具是一种图形技术，可以将语文学习过程中的思维路径通过图示呈现出来，让语言学习从“知识”转移到“思维”。但因对工具......
小学是一个人成长的重要阶段，也是最长的基础教育学段，小学生良好的语文学习习惯还未形成，“双减”前后的明显差异造成了学生学业水平......
绘本阅读，多被用在小学低年级，借助于图文并茂的阅读方式，来增进学生语言思维、情感表达与想象力的培养。在小学高年级习作教学中，引入......
白话诗自“五四”新文化运动后在中国大地上诞生，这样的语言思维之转变，紧跟着是政治、经济、文化以及观念上发生了急剧的转型。一首......
你有没有碰到过这种人?你说：明天要下雨，他问：你确实知道明天要下雨吗?你说：确实知道明天要下雨。他马上便问你：你怎么知道明天要下雨的......
与初中英语相比，高中英语课文的内容更多，句子更复杂，生词更多，语法更繁杂，课堂进度更快，教学方法也不同，学习要求更高，作业量更大。可见，初......
1.读。读英语应从选择什么水平的材料开始。笔者通常让学生掌握三个标准:①拿到一本书后先看第一页中有多少生词,如果超过十个生词......
摘 要：最成功的教学是激发学生的学习兴趣，使其主动积极地学习。兴趣是促进学生英语学习的关键，学生只有产生了学习英语的兴趣，才能积......
本文从语言学习理论方面分析了多媒体信息技术在高中英语教学中使用现状,主要通过实验教学探讨这种新的教学模式相对于传统教学模......
【内容摘要】在《英语课程标准》中明确指出了学习英语的目标，对于初中英语的学习也是在摸索中不断的前进。初中英语课程改革目标的......
舌诊，是中医的一种常规诊断方法，它反映了中医诊病的传统经验和特色，在望、闻、问、切四诊中，具有很重要的意义。舌为五脏六腑之总使，又......
摘 要： 小学语文是基础应用学科，是最基本的语言训练教学实践活动，是以促进人的语言思维发展和语言运用能力提高为终极目标的人文学科......
一、 标点的朗读，有助语文素养的形成 标点虽然只是一个小小的符号，却对文本的阅读、情感的表达以及文本内涵的体现起着重要的作......
科技总是给一切带来变化的根源,多媒体对教育的影响就是一个力证。随着幼儿园教育课程改革的推进,多媒体也越来越多地被使用,它不......
摘 要：学龄前儿童的辩论活动是指在幼儿教师的组织引导下，围绕一个中心话题，从正反两个方面阐述观点，并相互辩驳的口语对话活动，是幼儿......
在幼儿的发展中,语言能力的培养是十分重要的,成语故事语言生动、形象鲜明,幽默风趣并且具有一定的伦理性,科学引导幼儿适当地接触......
摘 要 随着我国幼儿教育改革的深入，幼儿园的发展对幼儿师资的综合素质提出了更高的要求，学前教育专业作为培养幼儿教师的重要阵......
课堂是师生共同成长的地方，充满生机的教育教学活动能产生智慧的火花，充分激发师生的想象力，加深师生的感情，形成自由快乐和谐的课章在......
启发学生独立思考和解答问题是小学生学好数学的重要环节。教学实践证明,对学生进行口头表达能力的培养,不仅可以锻炼学生敢说、会......
我们西北边远地区的小学生，作文能力差，最主要的原因：一是教师考虑年级间的衔接不够，各自为阵，彼此脱节；二是低年级教师往往只重视识字教......
数学教学三维目标的落实是新课程教材教学的难点。新课程倡导课堂教学要实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的......
小学科学教学中,教师除了要注重学生的探究实践活动外,更要聚焦将学生的隐性思维显性化。用不同的方法启发、引导和帮助他们呈现自......
语言是人类主要的交际工具 ,语言反映人的思维活动 ,又影响、促使人的思维活动。幼儿在认识世界的过程中 ,感知、体认和理解世界的......
【内容摘要】语文教学是一门艺术，在多年的教学活动中，本人在课文的导入方法、教材的切入点、课堂问答的技巧等方面进行了一些实践和......
设计理念:《英语课程标准》中明确提出“通过感知,体验,实践,参与和合作,发展学生的语言思维能力”,倡导“任务型活动式教学途径”......
随着教育改革的不断深入和发展,心理教育及心理辅导已经受到一定的重视.在教学实践中,教师不仅是学生知识上的良师,还应是学生思想......
真实的阅读指向于言语表现，即通过具体的语言文字，体察作者独特的情感和认识，以此丰富扩展自己的人生经验，抑或阅读经验。这种阅读，强调......
教案是教师以课时或课题为单位编写的供教学用的具体方案。其内容一般应包括：上课班级、科目、日期、课题、课的教学目的、课的类型......
体验式教学在小学语文课堂上的运用，是对生本教育理念的贯彻与落实，它可以带给学生更多内发性和独特性的学习体会，让学生更加有效地理......
【教学目标】 1.掌握“骆驼、忿忿、详细、不紧不慢、究竟”等词语和“跛、驮、啃”等生字；会有感情地熟读课文，熟读成诵。 2.......
【摘要】小学生习作教学往往是难以做到快乐的，很多学生感觉无素材可写，体验不足，特别是农村小学生，虽然对周围可感知的事物比较丰富，但......
【摘要】語文是工具性学科之一，与其他课程不同，语文教学是语言学习，对学生的沟通能力、表达技巧都有较高的要求。现如今，素质教育理念......
智力包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力五个要素。本期智力游戏从智力的构成要素入手，如注意的品质(注意的广度、注意的......
摘要：口语交际教学是全面提高小学生语文能力的有效手段之一，在教学过程中有利于培养学生的语言思维能力、逻辑能力、口头表达能力。......
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0102-02 现行九年义务教育小学语文一、二年级教材，针对小......
小学语文学科是进行社会交际的工具学科，其核心任务之一是培养学生准确、连贯地运用语言文字的能力。要让学生掌握规范使用语言文字......
语言是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通交流的主要表达方式,而幼儿时期是培养一个人语言能力的最好时期,他们的语言天赋在这......
