光阴似箭，日月如梭。一转眼，我踏上三尺讲台已经十年了。十年的风风雨雨，留给我最美好回忆的不是论文获奖时的激动一刻，也不是公开课成功时的掌声雷动，而是每天上班时一个学生到我办公室带给我的美好问候。
　　有一个男生，曾经让很多老师头疼不已，他会趁着课间休息的短短十分钟，跑进每个教室把每个班正在温柔旋转的风扇关掉，上课的时候他会突然兴高采烈地大叫，完全忽视老师和其他学生的存在，又一次他甚至在课间拿石头把一臺60多寸的创维等离子彩电砸破……他的班主任说教到他是自己人生最大的不幸！我们学校的老师谈他色变，每个教他的老师都苦不堪言！
　　四年前，当他带着稚嫩的脸容走进我的课堂的时候，我如临大敌，我很怕他在我的课堂捣乱，让柔弱的我无所适从，让我的课堂教学因为他而变得乱七八糟，为此，我特意给他准备了一个“上座”，让他坐在离我视线最近的地方，随时在我的监视范围之内，还给他安排了两个左右护卫——正副班长，希望他上课能认真听讲，希望自己能平安无事地上完他班的课。刚开始上课的时候，就在我正激情澎湃地讲课的时候，他突然无缘无故地跑到教室最后面，亲了一个女同学一下，又美滋滋地跑回自己的位置了，让人觉得莫名其妙，引起全班同学哄堂大笑。有时全班同学正在安静地做上机操作练习，他突然大声吆喝起来：我完成了老师布置的任务，第一名哦！我哭笑不得！不知道是该批评还是该表扬。
　　不管别的老师如何评价他，他是我这么多年遇到的智商最高的一个孩子，无论是充满魔力的动画设计、充满挑战的机器人课程，还是让其他学生惧怕不已的LOGO程序设计，他都能迅速地掌握相应的知识点，并且能够超常发挥，设计出别具一格的游戏、卡通、动画、程序作品。每当他设计出一个新作品，我就给他很多的表扬，让他体验创作成功的快乐，鼓励他在网络上共享自己的作品，让全世界的人一起分享他的设计快乐。此外，还对他提出新的挑战任务，希望他在学习上精益求精，用心打磨自己的作品，鼓励他创新，百尺竿头更进一步，设计更精彩的电脑作品。他也越来越喜欢我的课，课堂的捣乱也越来越少。每天课间，他会从遥远的北楼跑到我办公室来向我问好，和我探讨计算机的新技术，交流设计的心得和困惑。在这个物欲横流的城市里，人与人之间的内心都隔着一座太平洋，他的问候让我感觉到了人间无比的温暖，工作的不如意也随之烟消云散。那天，他参加市网络夏令营博客比赛得了二等奖，当校长把奖状发送到他的手上，和他亲切地拥抱在一起时，我不禁热泪盈眶——一个这么调皮捣蛋的孩子，我给了他一个展示自己才华的平台，让他在这个充满挑战的领域能够突围而出，我为他而自豪！事实上，他给我带来的骄傲还不止这个，毕业的时候，他凭借着优异的成绩被三所名牌中学录取，成了我们整个学校的学习典范！
　　在毕业典礼上，他给我送了一张自己亲手制作的贺卡，“转眼间六年快乐的时光已悄悄消逝，此时此刻，我想对您说：非常感谢您，四年来您经常鼓励我、爱护我，给我宽容与理解，给我带来人气、士气，最终，我如愿考上了深圳外国语学校、深圳中学3 2实验班和高级中学竞赛班，我非常喜欢您的信息技术课，也非常喜欢您！”看到这，我不禁百感交集，四年来和他相处的一幕幕如电影般一一呈现——真的不敢相信，我每天对他的循循善诱真的点燃了他求知的火花！真的不敢相信，我那些让孩子们基于好奇心以及寻求挑战、获得理解和掌握的愿望，让他能合理利用信息技术从事创造性的活动，而不是沉迷于网络游戏！
　　天下没有不散的宴席！很快他就要离开这里到新的学校上学去了，再也没有学生会在课间到我办公室向我问候，再也没有学生愿意跟我探讨高精尖的技术问题，我不禁觉得很失落！我衷心希望他在新的学校能健康成长，做一个快乐无忧的学生，更希望他有一个精彩的未来和似锦的前程，做一个对社会对国家有贡献的人，愿他的成长之路越走越宽！