我接手高三四班时,想法很简单:尽自己的能力把事情做好,不要给学生和家长当然也包括自己太多的遗憾。近一年的酸甜苦辣只有自己最清楚。就写总结的机会我想谈谈自己这段时间的做法和体会,特别是对班级中的“特殊”成员的辅导。
　　
　　一、理头绪。勾画工作重点
　　
　　对一个新班主任的到来,高三学生表现得非常的平淡,我甚至在这种平静的氛围中感受到了冷漠。我想对于新班主任他们是怀着观望、甚至抵触情绪的,这极不利于我工作的展开,更不利于学生成绩的提高。“必须要尽快地融入进去”,我对自己下了命令。
　　拿着成绩单,我和所有班主任一样,圈出了在成绩方面一直靠前、考学希望最大的尖子生以及艺术特长生;通过学生基本情况登记,我很快又标出了住宿生和家庭贫困生。在前任班主任的介绍下,用记号标下了单亲家庭子女和留守学生。经过这勾勾画画,我工作的重点对象就展现出来了,他们是:王亚南,班级成绩排名第一,住宿生,单亲家庭子女;王林园,成绩排名靠前,住宿生,留守学生,肖杰,成绩靠前,家庭贫困;李彦惠,艺术特长生,留守学生……
　　有了分析就有了人手的角度,在和这些孩子谈心的时候,我注重自己的措辞,很快抓住了他们的心里,触动了他们。他们惊讶于我的态度,更对怎样掌握的情况费解,甚至当面就直截了当的问我怎么会知道,我笑着回答说:“想帮助你,就得先了解你的需求呀!”
　　我想,我是成功的,我很快得到了大家的认可,融入到高三四这个集体中,特别是成为了这些“特殊”学生的朋友。
　　
　　二、求援助,让学生更好发展
　　
　　这些特殊的孩子,光靠我一个人的力量是不行的,他们在生活上需要更多的关爱,精神上需要更多的支持,学业上学要更多的指导。寻求科任老师的帮助,是我的法宝。
　　王亚南,地理课代表,同地理老师关系密切,一心想考和地质相关的学校。对他的期望我是很高的,对他的要求也很严厉,几乎不露什么笑脸,有问题就直言不讳的批评。他的许多小苦恼、骄傲的情绪以及我的观点态度更多地通过地理老师来传达,他的心态得到了及时的调整,成绩稳步提升。
　　肖杰,家庭贫困,数学成了他成绩提高的瓶颈,甚至想放弃,为此找她谈了好几次,让她充分重视高中的每一门学科,强调每一分的重要性,之后就转手交给了数学老师,她的数学成绩应该很进步吧!
　　至于李彦惠,强调文化课重要的任务落到了美术老师身上,而每一分成绩提高的任务则所有科任老师担起来,特殊的为其服务,所有老师把她上下课的一些细微变化都看在眼里,记在上,全组人商讨解决的办法,虽然她因一分之差没能上一本线,有些遗憾,但最终的成绩已经是有史以来最好的了,我们没有白付出。
　　我的班级管理中处处可以看到科任老师的影子,班级荣誉的每一次获得,学生成绩的每一点提高,不仅是我,更是他们默默地努力付出。所以,我在这里要感谢我的同事们,谢谢他们为我分忧,帮我指路,他们是我最强大的后盾。
　　
　　三、严律己,感化心灵冰川
　　
　　孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。”班主任是一个班的灵魂,一个好的班主任必须有个人魅力,要用个人魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生。
　　王林园,学习成绩靠前,高三前从外校转回,留守学生,学习自律性差,脾气不好,易冲动。据了解,他转回的原因是和学校班主任发生冲突。我不知道那是怎样的冲突,也不太深入的了解这个学生,但是当我用对每一位同学一个要求保准来要求他的时候,他接受了,当我指出他身上的不足,严厉斥责他的时候,他低下了头,流下了泪,当我冷眼看他的胡闹,自己伤心的时候,等来的是诚恳道歉和悔过自新的决心。高考后的同学聚会,我是特邀嘉宾,王林园竟然提出要和我拥抱,引来同学们哄堂大笑和热烈的掌声,一向开朗的他,竟流着泪说:“老师,我真的挺喜欢你,我就是管不住自己,老给你惹麻烦。老师,我特別信服你,你总是在各方面做我们的表率,今天聚会,不让你交钱,你却买了这么贵的水果给我们添莱。老师,我以后一定会给你打电话的,一定会来看你。”面对突然到来的场面,还真有点措手不及,内心充满了喜悦和感动,我的付出是有回报的,这绝不是大红的樱桃贿赂得来的。平日星对自己更高更严的要求,成为催化剂,拉近了与学生的距离,让自己成为了他们心目中的榜样与标杆。
　　一个好的班主任必须付出,付出心血,付出爱心,但是,我觉得在爱我们的事业和学生的同时,更应该多一分条理,多一份智慧,多一些宽容,特别是对那些“特殊”的学生,这样我们才能做得越来越好!