【摘 要】
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第二课堂教学以其形式和内容上的多样性,可以解决第一课堂在时间和空间上的局限性问题,拓宽学生学习的深度和广度,提升学生的科研创新能力,是第一课堂的拓展和延伸。局部解剖
【基金项目】
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滨州医学院课程与教学方法改革研究项目(BYJYZ200915)
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第二课堂教学以其形式和内容上的多样性,可以解决第一课堂在时间和空间上的局限性问题,拓宽学生学习的深度和广度,提升学生的科研创新能力,是第一课堂的拓展和延伸。局部解剖学第二课堂的开展尚可对后续课程的教学起到很好的示范作用。近年来,我教研室针对局部解剖学教学特点,精心组织并实施以学生为中心的第二课堂教学活动。实践证明这种教学模式以其内容上的新颖性和形式上的灵活性,激发了学生对局部解剖学的兴趣,有助于培养学生的思维能力、实践能力和创新能力,从而提高学生的综合素质。
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