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随着教改的深入，说课竞赛活跃于高校教学研究活动中，其评分标准呈多样化，让人眼花缭乱。文章从课程设置、教学组织与实施、教师素质、特色与创新这4个方面构建说课竞赛评价指标，指标体系进一步细分为11个二级指标，然后采用AHP方法对其进行综合评价。
基于AHP算法的高校教师说课竞赛评价指标研究
【摘 要】
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随着教改的深入，说课竞赛活跃于高校教学研究活动中，其评分标准呈多样化，让人眼花缭乱。文章从课程设置、教学组织与实施、教师素质、特色与创新这4个方面构建说课竞赛评价指标，
【机 构】
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广州工商学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2014年32期
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