论文部分内容阅读
作文教学是语文教学中至关重要的一环,中考卷120分中,作文高达50分,占据着语文学科的“半壁江山”,担负着培养学生书面表达能力的重要任务。但初中生对写作文大都有“头痛感”,只要老师一布置作文,教室里常常是“唉”声一片,面对老师布置的作文题,他们常常感到无话可说,写出的作文大多缺乏个性,空洞无物。那么,怎样写出个性鲜明、创意独特、文质兼美、富有生活气息的文章呢?结合对历年各省市的中考满分作文的分析与研究,笔者认为可以从以下几个方面进行努力。
一、巧拟题目,画龙点睛
中考作文中的话题作文、材料作文、甚至半标题作文,都涉及到拟题。我们都知道,题目是文章的眼睛,是文章灵魂的一种体现,好的题目可以给文章增添神采,所谓“好题文一半”。为此,应考虑从以下几个方面拟题。
1.修辞式:巧用修辞法,使标题有新意,有情趣,从而熠熠生辉
(1)运用比喻。如2008年山西中考作文题第二个题目是材料作文题,有考生以比喻句拟题为《生命是一朵永不凋零的花》,寓意深刻,使文章笼罩上浓浓的诗意,深情地呼唤人们去善待生命,去感恩生命。
(2)运用双关。如2006年百色市中考作文题是半标题作文“感恩”,有考生拟题为《感恩那条寂寞的山路》,“寂寞的山路”既是具体的实指,又是抽象的指“我”改变家乡落后面貌的决心和信心,读来使人强烈感受到一颗对家乡的拳拳之心在活跃地跳动。
另外,还有设问(或反问)、拟人、夸张、对偶、对比、顶针、回环、反语等,修辞的运用能使标题或生动形象,或含蓄深沉,或文采飞扬,吸引阅卷者的眼球。
2.引用式:模仿诗句、歌曲等,可展示出文章标题独特的艺术魅力
(1)引用诗句。如2009年四川省眉山市中考第二道作文题是以“风雨”为话题,自拟题目的作文,有考生拟题为《柳暗花明又一村》,考生把风雨比作“柳琴”、“喇叭”、“灯塔”、“悬崖”、“礁石”等,紧紧围绕“笑迎风雨,战胜自己,走向成功”的主题进行阐述,以陆游的诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”来收尾和拟题,恰到好处。
(2)引用流行歌曲。如2007年四川省成都市中考作文题中第二个题目是材料作文题,有考生拟题为《阳光总在风雨后》,考生用深情的笔调回顾自己参加体考训练的艰难历程,并最终赢得体考成功的经历,与材料中那只虫子何其相似,从而体现了中学生的精神风貌,引用歌词:“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”来拟题,很贴切。
3.反向式:采用反常理的思维命题,令人吃惊,可激起评卷者的阅读欲望
如2008年广西崇左市中考作文题第二个题目是材料作文题,有考生拟题为《向失败的自己致敬》,考生抓取文题材料中“其实输也是一种人生”构思立意,围绕“我”一天的不顺心之事,大胆发出“向失败的自己致敬”这一反常规的感慨,给“失败”以新的含义。
二、题材新颖,不落俗套
题材新颖是说作文在确立主题之后,要选择与众不同的、有价值的材料来表现主题。选材时要注意以下三点。
1.关注热点,与时俱进
唐朝诗人白居易曾说过:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”意为文章要关心现实生活,具有时代气息。当今社会,新事件、新现象、新话题层出不穷,我们若能把这些“热点”引进自己的作文,定能使文章出新出彩。以2008年广西桂林市中考作文题“当 的时候”为例,有考生联系发生不久的汶川大地震来写,补题为“当黑暗降临的时候”,文章以汶川大地震为背景,以黑暗中学生向老师的诉说贯穿全文,新颖独到,真挚感人。
2.新奇巧妙,引人注目
那些具有时代性、代表性、典型性的材料是好材料,能突出主旨,揭示本质,但在应试写作中,最为引人注目的却是那些很少有人、甚至无人涉足的新奇材料。如2007年广西来宾市课改区中考作文题第一个题目是以“读你”为话题的作文,有考生写题为《我学会了读你——李清照》,有些古代文化名人的作品因为时代局限或个人经历,主观意味浓厚,如果不加选择全盘接受,很可能会影响我们的人生观、世界观,文章反映的就是如何对待古人的文化遗产的问题,很有现实意义,一般的学生很难驾驭好这样的材料,而作者真实细腻的心理描写,圆满的情节,自然流畅的叙述,使文章成为一篇非常成功的考场作文,选材角度新,引人注目。
3.推陈出新,老树生花
如2008年广西河池市中考作文题中第二道题是材料作文题,有考生拟题为《永不放弃》,苏武牧羊的故事在中国家喻户晓,文章虽然记叙了苏武对汉家的忠义,对民族的热爱,但重点放在对苏武不屈的信念、永不放弃理想的坚贞执著精神的描写与歌颂上,合乎作文材料的主旨,是以古文新编的形式来写的,旧曲翻出了新意。
三、开个“凤头”,结个好尾
好的开头,常被人们比喻为“凤头”。
常用的作文开头有以下几种。
1.悬疑式,吊足胃口
如2009年北京市中考作文题是个半标题“并没有结束”,有考生拟题为《征程,并没有结束》,开头是:“今天,坐在中考考场上,看着中考作文题目‘并没有结束’,心中涌起一种异样的感觉——从来没有一道作文题目激起了我如此多的感受:惆怅、感伤、振奋……”。这样的开头,一开篇就设置了一些悬念。
2.引语式,点化名言
如2009年湖北省武汉市中考作文题是一道材料作文题,有考生拟题为《尽力而为》,文章开头引用生活中常见用语“十根手指不一般,有长也有短”导出“如果我们具备的先天条件不好、能力不足也不要紧,只要尽力而为就好”的中心论点,很自然,紧扣了材料的主旨。
3.点题式,开门见山
如2009年南宁市中考作文题是以“力量”为话题的作文,有考生拟题为《微笑的力量》,开头是:“微笑也有力量吗?是的,这是千真万确的。”开头不绕圈子,直接点题。此外,这个开头也是另一种开头法:设问式,启人深思。
作文的开头还有交代式、描写式、抒情式、总起式、联想式、倒叙式、比兴式等,在此就不一一列举了。
编筐编篓,重在收尾,作文也是这样,尾结得好,能给读者以深刻的艺术感染,启发读者深入的思考问题,从中得到教育。那么如何结个好尾呢?收尾要做到有利于揭示文章的主题,有利于文章的结构,要做到辞虽尽而意无穷,就像欣赏一首绝妙的乐章,一曲终了,余音仍在耳畔回荡缭绕。
常用的作文结尾有以下几种。
1.照应开头式
如2009年广西来宾市中考作文题《铭记》,有考生这样结尾:“‘得好友来如对月,有奇书读胜观花’,让我们一起铭记与书相伴的时光吧。”照应文章开头:“‘书’是多么美妙的一个字啊!因为有了书,我的心灵才有了归宿。与书相伴的日子,让我铭记一生。”这个结尾也是篇末点题式。
2.总结式
如2009年广西桂林市、百色市中考作文题《感受节日》,有考生写成一篇议论文,发表自己对节日的看法,结尾进行总结:“感受节日,我们应该学会学习和借鉴外国的优秀文化;感受节日,我们更应该懂得传承和发扬本国的民族文化精神。”
3.主题升华式
如2009年广西来宾市中考作文题第二个题目是“陶醉”,有考生通过自己去乡下奶奶家的经历,描写了乡村美景,结尾以“我想,大自然中到处都有美丽的景色,这就需要你有一双会发现美的眼睛,有一颗会体验美的心”收尾,使文章主题得到升华。
4.殷切呼吁式
如2009年吉林省中考作文题第二个作文是一道材料作文题,有考生拟题为《愿每个人都有一颗感恩之心》,结尾用富于鼓动性的语言作结:“如果你认为这个世界不公平,那就学会感恩吧!因为感恩会让这个世界变得更加温馨;如果你认为世界公平,那你更应该学会感恩,回报这个世界的美丽!”起到“振臂而呼”的效果。
作文的结尾,还有联想式、鼓舞号召式、戛然而止式、受到教育式、自我勉励式、祝愿式、一语双关式、歌声飘扬式、用幻想表达美好心愿式、高度评价式等,不再一一赘述。
四、锤炼语言,打动人心
语言是一种机智,一种才华,一种素养,精彩的语言能让老师刮目相看,如何锤炼语言,让语言闪亮起来呢?应从以下几个方面入手。
1.运用描写
描写是记叙文中不可缺少的一种表达方式,常用的描写方式有动作描写、语言描写、心理描写、景物描写、外貌描写等。例如2009年福建省莆田市中考作文题“给我快乐的”,有考生拟题为《给我快乐的自然》,其中“廊内的春风轻轻拂过,窗外的绿色流光溢彩,春天的脚步又向我们迈近了”等句子,景物描写惜墨如金,一笔绘神。
2.巧用修辞手法
能使文章语言生动活泼,增强语言的音乐美,提高语言的表达效果。常用的修辞有比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反复等。例如2009年广西北海市中考作文题《你和我》,有考生开篇写到“你是我的启蒙老师,你是我的指路明灯,你是我的良师益友,你是我的前进动力,我衷心的感谢你,我的书籍”,采用拟人和排比的手法,抒发了对书的强烈的赞美之情。
3.活用句式
为使文章富于变化,不呆板、不单调,可以灵活运用感叹句、反问句、祈使句、倒装句等,还要尽量用短句。例如2008年广东省深圳市中考作文题《幸福的颜色》,有考生写道“努力地为生活而奋斗吧,你便会拥有最幸福的颜色!”这是祈使句,作者用自豪的语言解读了色彩的内涵,语言富有哲理性,透出理性的光彩。
另外还有引用歌词、名言警句、歇后语、广告、标语、对联等,增加内涵;准确运用动词或形容词、叠词;语言准确、含蓄、隽永、优美、凝练、有个性等。
参考文献
[1]中考命题大解密满分作文[M].桂林:广西师范大学出版社,2008.
[2]中考命题大解密满分作文[M].桂林:广西师范大学出版社,2009.
[3]中考命题大解密满分作文[M].桂林:广西师范大学出版社,2010.
[4]杨初春.实用快速作文法[M].桂林:漓江出版社,2002.
(责任编辑 吕 行)
一、巧拟题目,画龙点睛
中考作文中的话题作文、材料作文、甚至半标题作文,都涉及到拟题。我们都知道,题目是文章的眼睛,是文章灵魂的一种体现,好的题目可以给文章增添神采,所谓“好题文一半”。为此,应考虑从以下几个方面拟题。
1.修辞式:巧用修辞法,使标题有新意,有情趣,从而熠熠生辉
(1)运用比喻。如2008年山西中考作文题第二个题目是材料作文题,有考生以比喻句拟题为《生命是一朵永不凋零的花》,寓意深刻,使文章笼罩上浓浓的诗意,深情地呼唤人们去善待生命,去感恩生命。
(2)运用双关。如2006年百色市中考作文题是半标题作文“感恩”,有考生拟题为《感恩那条寂寞的山路》,“寂寞的山路”既是具体的实指,又是抽象的指“我”改变家乡落后面貌的决心和信心,读来使人强烈感受到一颗对家乡的拳拳之心在活跃地跳动。
另外,还有设问(或反问)、拟人、夸张、对偶、对比、顶针、回环、反语等,修辞的运用能使标题或生动形象,或含蓄深沉,或文采飞扬,吸引阅卷者的眼球。
2.引用式:模仿诗句、歌曲等,可展示出文章标题独特的艺术魅力
(1)引用诗句。如2009年四川省眉山市中考第二道作文题是以“风雨”为话题,自拟题目的作文,有考生拟题为《柳暗花明又一村》,考生把风雨比作“柳琴”、“喇叭”、“灯塔”、“悬崖”、“礁石”等,紧紧围绕“笑迎风雨,战胜自己,走向成功”的主题进行阐述,以陆游的诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”来收尾和拟题,恰到好处。
(2)引用流行歌曲。如2007年四川省成都市中考作文题中第二个题目是材料作文题,有考生拟题为《阳光总在风雨后》,考生用深情的笔调回顾自己参加体考训练的艰难历程,并最终赢得体考成功的经历,与材料中那只虫子何其相似,从而体现了中学生的精神风貌,引用歌词:“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”来拟题,很贴切。
3.反向式:采用反常理的思维命题,令人吃惊,可激起评卷者的阅读欲望
如2008年广西崇左市中考作文题第二个题目是材料作文题,有考生拟题为《向失败的自己致敬》,考生抓取文题材料中“其实输也是一种人生”构思立意,围绕“我”一天的不顺心之事,大胆发出“向失败的自己致敬”这一反常规的感慨,给“失败”以新的含义。
二、题材新颖,不落俗套
题材新颖是说作文在确立主题之后,要选择与众不同的、有价值的材料来表现主题。选材时要注意以下三点。
1.关注热点,与时俱进
唐朝诗人白居易曾说过:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”意为文章要关心现实生活,具有时代气息。当今社会,新事件、新现象、新话题层出不穷,我们若能把这些“热点”引进自己的作文,定能使文章出新出彩。以2008年广西桂林市中考作文题“当 的时候”为例,有考生联系发生不久的汶川大地震来写,补题为“当黑暗降临的时候”,文章以汶川大地震为背景,以黑暗中学生向老师的诉说贯穿全文,新颖独到,真挚感人。
2.新奇巧妙,引人注目
那些具有时代性、代表性、典型性的材料是好材料,能突出主旨,揭示本质,但在应试写作中,最为引人注目的却是那些很少有人、甚至无人涉足的新奇材料。如2007年广西来宾市课改区中考作文题第一个题目是以“读你”为话题的作文,有考生写题为《我学会了读你——李清照》,有些古代文化名人的作品因为时代局限或个人经历,主观意味浓厚,如果不加选择全盘接受,很可能会影响我们的人生观、世界观,文章反映的就是如何对待古人的文化遗产的问题,很有现实意义,一般的学生很难驾驭好这样的材料,而作者真实细腻的心理描写,圆满的情节,自然流畅的叙述,使文章成为一篇非常成功的考场作文,选材角度新,引人注目。
3.推陈出新,老树生花
如2008年广西河池市中考作文题中第二道题是材料作文题,有考生拟题为《永不放弃》,苏武牧羊的故事在中国家喻户晓,文章虽然记叙了苏武对汉家的忠义,对民族的热爱,但重点放在对苏武不屈的信念、永不放弃理想的坚贞执著精神的描写与歌颂上,合乎作文材料的主旨,是以古文新编的形式来写的,旧曲翻出了新意。
三、开个“凤头”,结个好尾
好的开头,常被人们比喻为“凤头”。
常用的作文开头有以下几种。
1.悬疑式,吊足胃口
如2009年北京市中考作文题是个半标题“并没有结束”,有考生拟题为《征程,并没有结束》,开头是:“今天,坐在中考考场上,看着中考作文题目‘并没有结束’,心中涌起一种异样的感觉——从来没有一道作文题目激起了我如此多的感受:惆怅、感伤、振奋……”。这样的开头,一开篇就设置了一些悬念。
2.引语式,点化名言
如2009年湖北省武汉市中考作文题是一道材料作文题,有考生拟题为《尽力而为》,文章开头引用生活中常见用语“十根手指不一般,有长也有短”导出“如果我们具备的先天条件不好、能力不足也不要紧,只要尽力而为就好”的中心论点,很自然,紧扣了材料的主旨。
3.点题式,开门见山
如2009年南宁市中考作文题是以“力量”为话题的作文,有考生拟题为《微笑的力量》,开头是:“微笑也有力量吗?是的,这是千真万确的。”开头不绕圈子,直接点题。此外,这个开头也是另一种开头法:设问式,启人深思。
作文的开头还有交代式、描写式、抒情式、总起式、联想式、倒叙式、比兴式等,在此就不一一列举了。
编筐编篓,重在收尾,作文也是这样,尾结得好,能给读者以深刻的艺术感染,启发读者深入的思考问题,从中得到教育。那么如何结个好尾呢?收尾要做到有利于揭示文章的主题,有利于文章的结构,要做到辞虽尽而意无穷,就像欣赏一首绝妙的乐章,一曲终了,余音仍在耳畔回荡缭绕。
常用的作文结尾有以下几种。
1.照应开头式
如2009年广西来宾市中考作文题《铭记》,有考生这样结尾:“‘得好友来如对月,有奇书读胜观花’,让我们一起铭记与书相伴的时光吧。”照应文章开头:“‘书’是多么美妙的一个字啊!因为有了书,我的心灵才有了归宿。与书相伴的日子,让我铭记一生。”这个结尾也是篇末点题式。
2.总结式
如2009年广西桂林市、百色市中考作文题《感受节日》,有考生写成一篇议论文,发表自己对节日的看法,结尾进行总结:“感受节日,我们应该学会学习和借鉴外国的优秀文化;感受节日,我们更应该懂得传承和发扬本国的民族文化精神。”
3.主题升华式
如2009年广西来宾市中考作文题第二个题目是“陶醉”,有考生通过自己去乡下奶奶家的经历,描写了乡村美景,结尾以“我想,大自然中到处都有美丽的景色,这就需要你有一双会发现美的眼睛,有一颗会体验美的心”收尾,使文章主题得到升华。
4.殷切呼吁式
如2009年吉林省中考作文题第二个作文是一道材料作文题,有考生拟题为《愿每个人都有一颗感恩之心》,结尾用富于鼓动性的语言作结:“如果你认为这个世界不公平,那就学会感恩吧!因为感恩会让这个世界变得更加温馨;如果你认为世界公平,那你更应该学会感恩,回报这个世界的美丽!”起到“振臂而呼”的效果。
作文的结尾,还有联想式、鼓舞号召式、戛然而止式、受到教育式、自我勉励式、祝愿式、一语双关式、歌声飘扬式、用幻想表达美好心愿式、高度评价式等,不再一一赘述。
四、锤炼语言,打动人心
语言是一种机智,一种才华,一种素养,精彩的语言能让老师刮目相看,如何锤炼语言,让语言闪亮起来呢?应从以下几个方面入手。
1.运用描写
描写是记叙文中不可缺少的一种表达方式,常用的描写方式有动作描写、语言描写、心理描写、景物描写、外貌描写等。例如2009年福建省莆田市中考作文题“给我快乐的”,有考生拟题为《给我快乐的自然》,其中“廊内的春风轻轻拂过,窗外的绿色流光溢彩,春天的脚步又向我们迈近了”等句子,景物描写惜墨如金,一笔绘神。
2.巧用修辞手法
能使文章语言生动活泼,增强语言的音乐美,提高语言的表达效果。常用的修辞有比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反复等。例如2009年广西北海市中考作文题《你和我》,有考生开篇写到“你是我的启蒙老师,你是我的指路明灯,你是我的良师益友,你是我的前进动力,我衷心的感谢你,我的书籍”,采用拟人和排比的手法,抒发了对书的强烈的赞美之情。
3.活用句式
为使文章富于变化,不呆板、不单调,可以灵活运用感叹句、反问句、祈使句、倒装句等,还要尽量用短句。例如2008年广东省深圳市中考作文题《幸福的颜色》,有考生写道“努力地为生活而奋斗吧,你便会拥有最幸福的颜色!”这是祈使句,作者用自豪的语言解读了色彩的内涵,语言富有哲理性,透出理性的光彩。
另外还有引用歌词、名言警句、歇后语、广告、标语、对联等,增加内涵;准确运用动词或形容词、叠词;语言准确、含蓄、隽永、优美、凝练、有个性等。
参考文献
[1]中考命题大解密满分作文[M].桂林:广西师范大学出版社,2008.
[2]中考命题大解密满分作文[M].桂林:广西师范大学出版社,2009.
[3]中考命题大解密满分作文[M].桂林:广西师范大学出版社,2010.
[4]杨初春.实用快速作文法[M].桂林:漓江出版社,2002.
(责任编辑 吕 行)