【摘 要】
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【摘 要】 过去十多年基础教育课程改革由于未动及传统教育思想和运行机制这一根本，基础教育始终走不出应试教育的“围城”。从反思改革入手，探讨创建以人为本的社会主义民主教育思想的重要意义，探索学校实施民主教育的行动路径，对推动基础教育的改革发展具有基础性的意义。创建学校民主教学机制是在学校层面实施民主教育的有效途径，是进一步推动课程改革，建设现代学校管理的重要抓手。 【关键词】 以人为本；民主教育；
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过去十多年基础教育课程改革由于未动及传统教育思想和运行机制这一根本,基础教育始终走不出应试教育的"围城".从反思改革入手,探讨创建以人为本的社会主义民主教育思想的重要意义,探索学校实施民主教育的行动路径,对推动基础教育的改革发展具有基础性的意义.创建学校民主教学机制是在学校层面实施民主教育的有效途径,是进一步推动课程改革,建设现代学校管理的重要抓手.
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