【摘 要】
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本报综合消息 9月21日下午，广东省暨湛江市教育科研“十三五”规划2020年度课题开题报告会在湛江市坡头区第一中学会议室举行。湛江市教育局教研室副主任、中学高级教师陈恒曦，坡头区教育局党委副书记、主任科员李国芬，湛江市教育局教研室化学研究员、中学高级教师林宇，湛江市教育局教研室信息技术学教研员、中学高级教师林力文，湛江市第四中學党支部书记、中学正高级教师邓胜兴，湛江市教育局教研室历史研究员、中学高
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本报综合消息 9月21日下午，广东省暨湛江市教育科研“十三五”规划2020年度课题开题报告会在湛江市坡头区第一中学会议室举行。湛江市教育局教研室副主任、中学高级教师陈恒曦，坡头区教育局党委副书记、主任科员李国芬，湛江市教育局教研室化学研究员、中学高级教师林宇，湛江市教育局教研室信息技术学教研员、中学高级教师林力文，湛江市第四中學党支部书记、中学正高级教师邓胜兴，湛江市教育局教研室历史研究员、中学高级教师刘剑，坡头区教师发展中心主任詹正茂，坡头区教育局教研室主任吴瑞明，坡头区一中校长陈志强、副校长陈文胜，爱周中学副校长陈恩，官渡镇中心小学副校长揭考玲等出席会议。
会上，陈恒曦副主任为蔡行雯、吴炎荣、黄兴杰三位老师颁发了课题立项通知书。在课题组作开题报告环节，坡头区一中蔡行雯老师作为课题主持人代表课题组作《STEAM理念下高中化学创客教学研究
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【摘要】本文从思维导图的概念和作用介绍进行说明，阐述了预习在语文学习中的重要性，对比了传统的预习方式和运用思维导图进行预习的不同之处，突出了思维导图在语文学习应用中的优势，以及在更多的语文学习领域的运用。思维导图是一种直接鲜明的记忆学习工具，符合人体大脑的思维模式，有助于思维的发散和问题的思考，提高学生的学习积极性和主动性，改善学生的记忆方法，更好地识记学习内容，无论是进行预习还是其他方面的语文学
千百年来，每位教师都以“师者，传道授业解惑也”作为教学准则，新时代对学生及教师都提出了更高的要求。如今，学生上英语课不仅是为了掌握一门语言，学习习惯的培养和学习能力的发展同样重要。新课标指出，学生应该是学习的主人，而教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。想要更好地体现学生们在课堂上的主体地位，其在课堂上提出疑问和自主思考的能力不应该被忽视。教师对学生提出质疑的行为表示肯定，并引导其进行思考，学生
【摘要】思维发展与提升在语文核心素养中占有重要的位置，而作文作为语文分值最重的考点，更注重考查学生的思维能力。2016年到2019年全国Ⅰ卷高考作文高度重视思维能力考查。可见，要发散学生的思维，能从审题，谋篇布局和行文中提升作文的含金量，从而写出有较高思维水平的考场作文。 【关键词】高中语文;作文教学;发散思维 全国卷作文的考查从新材料作文转为任务驱动型的时评作文，而近几年的全国Ⅰ卷作文，不仅
一、前言 从毕业到现在，我担任了整整二十年的班主任，酸甜苦辣的滋味都已尝尽。在我们乡镇的农村孩子，大部分是留守儿童，从小就缺乏父母的关爱及教育，造成心理不同程度的伤害，出现性格变异等问题，给学校的教师带来不少的麻烦，特别是给班主任带来一轮又一轮新的、棘手的挑战，但作为教师绝不会放弃任何一个问题生，我尝试用自己的爱心去感化、诱导他们，做他们的守护者，让他们逐渐转变成为没心理问题的好学生。让我们一起
随着疫情逐步得到控制，全国各中小学陆续返校欢喜复课，停摆4个月的校园时钟再次缓缓启动。大小“神兽”返校后面对的是熟悉却又陌生的环境，他们或是需要重新适应校园学习的生活节奏，亦或对往日熟稔的朋友再次感到陌生，特别是对于低年级的学生，疫情隔离期间，他们难以维持正常的朋友社交生活。这些压力导致的不良情绪，就如同小王子星球上的猴面包树种子，需要教育者及时发现、及时清理，这样才能避免它不断壮大，对学生的童真
【摘要】通过在“5 3”自主高效的生物课堂模式中融入德育功能，通过教师创设问题情境，精心编织课堂教学素材和问题串，改变学生的学习方法，通过启发式、探究式、合作式的学习方式，形成学生为主体，教师为主导的德智融合型生物高效课堂，融知识与思想为一体，形成良好学风，充分发挥学科内在的育人价值。 【关键词 】德智融合;核心素养;高效课堂;以学促教;教学相长 当老师将道德素养和社会责任感的培养融入到课程中
【摘要】随着中、高考改革的不断推进，新课标的要求已成为历史教学和考试的唯一依据，同时对学生的史料解读能力提出了更高的要求。本文在了解我校初中历史史料教学困境的基础上，对提高学生的史料解读能力进行了探索。 【关键词】史料教学;困境;解读 历史是一门理论性非常强的学科，学生史料的解读能力在一定程度上影响着他们的中高考成绩。通过对我校初中生的调查及其他兄弟学校教师的访谈，我们发现在历史史料教学中存在
【摘要】近几年来，数学课程与教学改革正在如火如荼地进行着，对教师也提出了新的任务和挑战，数学教师应该紧跟改革的步伐，更新教育教学观念，改进教学方法，跳出封闭的教材和课室，创设新颖、独特的数学“创意课程”，适应不同学生的学习差异与需求，让每个学生都学得轻松、有趣，充实、有意义，让数学课堂成为学生学习的真正乐园。那么，在我们的数学课堂教学中如何创设别具一格的创意课程呢？本文将结合自己的教学实践，谈谈“
【摘要】历史学科特别注重核心素养的培养。其主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观。本文主要针对“时空观念”素养中的三个要求，探讨如何在小组合作学习的模式中落实下去。 【关键词】小组合作;“时空观念”素养;三个要求 了解历史、记住历史，才能珍惜今天，为明天而奋斗。新时期教育部也对历史学科作出了具体要求，明确提出历史的核心素养包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值
[摘 要]根据有关调查研究资料表明，在各种因素的影响下，青少年性成熟年龄已由14—15岁（1964年测出的性成熟平均年龄）提前至11—12岁。因此，从小学五、六年级开始，根据学生身心发展变化，适时、适量、适度地加强对学生进行青春期性知识和性道德等青春期健康教育，是保证学生身心健康成长的“接种疫苗”工程，具有深远意义。 [关键词]青少年;性教育;性道德;健康教育 一、在小学高年级开展青春期健康教