主持人语
　　美国哈佛大学教授约翰·罗尔斯的《正义论》被视为第二次世界大战后西方政治哲学、法学和道德哲学中最重要的著作之一。在这本书中，罗尔斯提出了“重叠共识”的概念，他认为“重叠共识”是指不同的人们在承认观点上存在分歧的同时，在态度上却具有共识，即持不同观点的人们都愿意以合理的态度彼此相待。“重叠共识”对我们今天发展班级共同体而言，是一个具有现实意义的话题。这里至少包含有三方面的价值观和意义：其一，促进个体具有公共意识，不为个人、群体等局部性立场所绑架，在共同存在和合作互动的思维意识上考虑集体的公共论题；其二，保证儿童能在公共區域、公共空间中遵守对一切人平等公正的制度规则，以法治为最终依归，按程序公正解决问题；其三，培植具有公共理性的人，培养孩子成为有逻辑性的、讲道理的人。
　　本期专题从班级契约精神的逻辑范式、构建路径、集体中个体身份消解的实践、家校集合生态圈等角度对班级共同体的建设进行了探究。