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在新课程标准背景下,初中物理教学作业布置另辟蹊径,采用"微探究"课题形式促进学生科学素养的提升,设置"微"课题,从小处着手,规范探究作业流程,合作交流作业心得。
“微探究”——初中物理作业新模式
【摘 要】
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在新课程标准背景下,初中物理教学作业布置另辟蹊径,采用"微探究"课题形式促进学生科学素养的提升,设置"微"课题,从小处着手,规范探究作业流程,合作交流作业心得。
【机 构】
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南通市第三中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2012年10期
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