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本文运用“角色扮演法”,对“关于酶本质的探索”的科学史进行了教学设计与评析,并根据科学史相关内容的编写特点进行了探讨,指出适合运用“角色扮演法”的相关内容,以期丰富生物学课堂中科学史的教学形式。
例析“角色扮演法”在生物科学史教学中的运用
【摘 要】
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本文运用“角色扮演法”,对“关于酶本质的探索”的科学史进行了教学设计与评析,并根据科学史相关内容的编写特点进行了探讨,指出适合运用“角色扮演法”的相关内容,以期丰富
【机 构】
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华中师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2016年7期
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