【摘 要】
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思维是人理性认识的过程，也是大脑特有的功能，包括抽象思维和形象思维，不同的思维方式会出现不同的行为结果。思维在钢琴教学中的应用具有重要现实意义，也是我们能否较好地运用个
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思维是人理性认识的过程，也是大脑特有的功能，包括抽象思维和形象思维，不同的思维方式会出现不同的行为结果。思维在钢琴教学中的应用具有重要现实意义，也是我们能否较好地运用个人感知和抽象思维能力的关键所在。在教学过程中，我们需要探寻更多教学手段来提高教学质量，以思维为载体，让思维应用最终服务于钢琴教学，并借鉴现有的研究成果，进一步分析研究思维应用，在此基础上获得新的思路及成果。
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