一、情景导入 请同学们欣赏动画片《好吃的蛋糕》(播放光碟)。看完这段动画片,鼠妈妈为什么说这是她吃过的最好吃的蛋糕? 生:这是因为是她的三个孩子亲手为妈妈制作的蛋糕。 师:她代表了孩子对妈妈的爱,那么,同学们想不想在妈妈或爸爸过生日的时候,也亲手制作一个蛋糕呢? 生:想! 师:那么,我们今天就一起来学习《胡萝卜蛋糕的制作》(板书胡萝卜蛋糕的制作) 二、学习新课 (一)欣赏有关蛋糕的精
一、课前铺垫1.同位互听互说几和几组成2?几和几组成3?几和几组府4?2.左右方位的训练(1)你知道哪只手是右手吗?请举起你的右手。(教师反方位的示范)请举起你的左手。教师带着示范两次,再
兴趣,是一个人力求接触和认识某种客观事物的积极意识倾向,是推动学生进行学习活动的内在动力。在高中化学课本中,有关摩尔、氧化——还原、原子结构等方面的知识,学生普遍感到枯
“落水、砸缸、获救”是司马光儿时搭救伙伴的一个故事,在当时流传很广,人人称颂。小学语文新教材第二册第五组教材里的《司马光》这篇传统教材,讲的就是司马光小时候,他和几个小
带着生活走进语文,带着文本走进生活,让生活与文本融为一体,是我们语文课堂努力的方向。充满生活情趣的语文课堂能让学生从单纯的的文本中走出来,从而去领略和享受语文课堂的美妙。我一直在努力尝试与实践着“快乐语文快乐生活”这一主题。实践中,我深刻地认识到:培养生活情趣、丰富生活积累、拓展生活思维对孩子写作兴趣与能力的培养是多么重要啊!在作文教学中,我一直围绕“生活作文”这一主题,因为这样可以将写作化难为易