【摘 要】
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关怀生命,是学校教育的根本价值,也是作为一名教师的根本追求,而要真正做到对每个生命的关怀,我认为第一要义就是公正。任何教师首先要成为一个公正的老师。所谓公正,《辞源
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关怀生命,是学校教育的根本价值,也是作为一名教师的根本追求,而要真正做到对每个生命的关怀,我认为第一要义就是公正。任何教师首先要成为一个公正的老师。所谓公正,《辞源》上解释为“不偏私,正直”。公正的教师意味着教师平等地对待每一个学生,正确地评价每一个学生,给每一个学生提供
Caring for life is the fundamental value of school education. It is also the fundamental pursuit of a teacher. To truly care for each life, I think the first important point is justness. Any teacher must first become an impartial teacher. The so-called justice, “Ci Yuan” is interpreted as “impartiality, integrity ”. An impartial teacher means that the teacher treats each student equally, correctly evaluates each student, and provides each student
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我是佛山市南海区第一批攀登英语实验教师,也是一名小学三年级的语文教师.实验开展两年多来,攀登英语学习实验给我的英语和语文教学都带来了无限的成功和快乐.
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第二语言教学与文化存在着千丝万缕的关系,而它们的关系和相互的影响也是经久不衰的话题,专家学者各持己见。但二者的联系都是众所周知不存在异议的,重点在于如何运用二者的关系
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随着职业教育的发展,大批职业学校毕业生充实到工作岗位,但有些毕业生不安心工作,劳动观念差,意志薄弱;有些在校生学习信心不足,目标定位模糊。究其原因,最根本的是,职校生没有树立正确的价值观,对理想与现实的认识存在偏差。因此,对职校生加强价值观教育,使他们成为高素质的合格人才,是一个重要课题。 一、中职生应当树立的价值观 对于中职生来说,正确的价值观是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,促进高职院校教师的专业发展,提升其专业素质已迫在眉睫。如何针对高等职业院校教师整体素质及专业发展的现状,探索高职院校教师专业发展模式,是广大教育工作者面临的现实问题。 一、我国高职院校教师队伍现状分析 高等职业教育的人才培养模式要同时满足两个方面的基本要求,一是要突出培养学生适应日新月异的岗位所需要的职业技能;二是要突出培养学生作为不同职业人所特有
主持人语: 诗的青春期写作,大多滥觞于中学和大学校园。特别是上个世纪八十年代的大学生诗潮以及理想主义的校园氛围,给人留下美好而难忘的记忆。汪剑钊教授这篇有份量的文字,是为《杭州大学诗选(1977—1998)》作序,他认为,中国新诗的流变与繁荣,与中国高等教育的发展有着密不可分的关系,而杭州大学诗歌的发展,与整个中国现代诗的嬗递有着基本相同的路径,也恰好对应了二十世纪八十年代、九十年代诗歌的繁荣和
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