【摘 要】
：
新课程标准中提出,在小学语文课堂教学中,要全面培养学生的听说读写能力,以此满足学生综合发展需求.口语表达能力也就是新课程标准要求的“说”能力,在实际教学工作中,小学语
论文部分内容阅读
新课程标准中提出,在小学语文课堂教学中,要全面培养学生的听说读写能力,以此满足学生综合发展需求.口语表达能力也就是新课程标准要求的“说”能力,在实际教学工作中,小学语文教师必须提高对学生口语表达能力的重视力度,认真分析当前小学语文教学中,学生口语表达能力培养现状,结合现代信息化技术,开展高质量、现代化的课堂活动,持续提高学生口语表达水平,本文对此进行分析.
其他文献
语言是幼儿与别人交流和思维的重要工具,幼儿期语言能力的发展对幼儿各方面能力的提升起到重要的作用.根据幼儿发展特点,建构幼儿语言发展的教育环境,采取科学有效的教育方式
在传统教学过程中,大部分教师由于受到应试教育理念的束缚,通常是应用现有的教材资源以及简单的乐器进行教学,所以学生也只能够被动式地接受声音教学.由于音乐教学课程过于单
目的浅谈护理管理中的人文关怀与应用。方法抽取收治的40例老年肺结核患者进行分析,随机分组,对照组实施常规护理,观察组采用人文关怀护理,对比两组的临床效果。结果通过对比
摘 要：作为一种更符合人性的教育理念，赏识教育体现了教育的本质，与幼儿身心发展特征相符。实践表明，将赏识教育运用于幼儿教育，有助于培养幼儿自信、乐观、坚强等美好品质，激发幼儿潜力、锻炼幼儿创造力，促进幼儿良好成长。本文结合实际，围绕赏识教育对幼儿成长的影响展开探究，以供参考。 关键词：赏识教育;幼儿成长;积极影响 与传统的教育观念与人才培养模式相比，赏识教育更符合幼儿身心发展特征，符合教育以及
随着新课改的不断深入发展,素质教育也在如火如荼的进展中,提高学生的综合素养已然成为当今教育的主题.在中小学音乐教学中,教师要关注学生的综合素养的发展,积极创新教学,培