综合实践活动课程的特点,在于通过教师的有效指导,学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、研究问题、表达与交流等探索活动.学生在获得知识、技能、情感与态度发展的同时,也发展了学生的探索精神和创新能力.因此,综合实践活动的引导也需要有与之相适应的评价方法,通过综合实践活动课程的评价,让学生和老师总结过去、反思成败、展望未来,不断站在一个新的起点上提高和发展.rn一、形成评价体系,引导综合实践活动的开展rn在推进综合实践活动课程过程中,从理论的层面,我们知道综合实践活动的评价要立足过程、注重发展、关注整体、主体多元.但在实际操作的层面,怎样将理论化为可操作的教学行为,是值得我们不断求索的.在多年的实践中,我们以新课程所倡导的发展性评价的基本理念为原则,以综合实践活动课程的内容、性质和特点为依据,同时考虑本地区的教学实际和评价的可操作性,在不断总结、反思的基础上初步形成了综合实践活动课程实施中对学生和教师评价的方式和内容.