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本文在阐述教师教学行动研究的内涵、特征的基础上,论述了教师教学行为的过程与作用,认为这一行动研究有助于不断提高教学水平和研究能力,促进教师的专业发展。
教师的教学行动研究
【摘 要】
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本文在阐述教师教学行动研究的内涵、特征的基础上,论述了教师教学行为的过程与作用,认为这一行动研究有助于不断提高教学水平和研究能力,促进教师的专业发展。
【机 构】
：
红河学院教师教育学院;
【出 处】
：
新西部(下旬.理论版)
【发表日期】
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2004年期
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