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工学结合是高等职业教育的人才培养模式之一,高职专业人才培养目标、人才培养过程和教学条件质量管理要充分体现工学结合的模式要求。教学质量标准体系的制定要发挥行业企业和专业建设指导委员会的作用,确保专业教学培养目标与用人单位对专业人才需求目标的一致性。充分运用教学质量监控方法,为教学基本建设、教学改革提供依据,稳步提高教育教学质量。