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本文分析人教版的小学、初中、高中和高教版的大学教材,发现德育系列教材的德目内容存在着衔接不到位,结合不紧密,有越位、缺位、倒挂现象,缺乏层次性,系统性,缺乏循序渐进性;德目具体内容简单重复,内容陈旧;在设计上脱离了不同学段学生身心发展的客观实际等基本问题。
从品格教育视角试析德育教材存在的问题
【摘 要】
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本文分析人教版的小学、初中、高中和高教版的大学教材,发现德育系列教材的德目内容存在着衔接不到位,结合不紧密,有越位、缺位、倒挂现象,缺乏层次性,系统性,缺乏循序渐进性
【机 构】
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海南软件职业技术学院学生处; 琼海市嘉积中学分校;
【出 处】
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成功(教育)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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海南软件职业技术学院科研项目(批准号:Hr201008)
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