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随着研究生招生数量的不断增加,研究生思想政治教育呈现出思想多元化,压力巨大化,管理刚性化和教育客体化的新特点,针对这些特点,基于主体间性理论蕴含的交互主体性,本文从提升教育者的学习能力和整体素质,明确教育者与被教育者双主体身份,加强导师与辅导员的双向互动交流等三个方面构建了研究生思想政治教育的提升途径.