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在高中语文学习中有这样一句谚语，叫作“得作文者得‘天下’”，由此可以看出作文在高中语文学习过程中的重要性，但是在具体的教学中，语文教师不难发现，每当写起作文，学生总是苦不堪言，交上的作文也是敷衍了事，根本无法体现学生的真情实感。事实上，学生的写作行为并不是孤立的一种行为，每次写作都应该是在学生情感上划下痕迹的活动，所以本文就根据学生的写作实际，找到适合学生写作的规律，采取丰富多样的写作方法，不断提高学生的写作能力。