大学生科研活动的开展对加强大学生素质教育具有积极的作用。对大学生参加科研活动的意义进行阐述,对大学生科研现状作分析,并在此基础上提出加强大学生科研能力的培养途径和方
1 在初中化學实验中培养学生的探究能力要重过程 1.1 提出问题,调动学生探究的热情 在提出问题前,要了解学生认知发展的水平,跟新知识相关的原有知识有哪些,先要想办法激活原有知识,提出的问题必须跟原有知识有关而原有知识又无法解释,或新问题跟旧知识相矛盾,从而会激起学生学习新知识的兴趣。 1.2 让学生自己提出假设与猜想,明确学生探究的方向 提出假设与猜想,是学生参与探究所迈出的重要的一步。
传统的教学思路是理论指导实践。针对高职教育和高职学生的特,董以及应用能力培养的教学目标,高职教学可以反其道而行之:实验课程主导教学,学生在应用中发现问题,在理论课程中寻找
摘要 探究式学习是这样一种学习认知的过程,它以学生的需要为出发点,以问题为载体,从学科领域或现实社会生话中选择和确定研究主题,创设类似于科学的情境,学生通过自主、独立地发现问题、实验探究、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识技能,发展情感与态度,培养探索精神和创新能力。 关键词 初中物理;探究式学习;课堂教学原则与模式 1 物理新课程标准的剖析 《全日制义务教育
围绕着视唱练耳教学中需要加强的几个问题进行阐述,提出了在视唱练耳教学中,应该采取哪些教学方法来提高教学质量,并结合这些教学方面的问题,对视唱练耳教学进行研究及探索。
人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。教师的人格魅力由教师的理想情操、智慧才华、意志品质等人格特征构成。一名优秀教师不能仅仅满足于“传道、授业、解惑”,而是应当追求以自己令人钦佩的人格魅力去影响和陶冶学生。乌申斯基说:“教师的人格对学生的影响是任何教科书,任何道德箴言,任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”教师的人格魅力在教育过程中的影响力是巨大的。教师的
摘要 简析光学教学的难点,根据光学课程内容与市场的相关性、课堂教学枯燥乏味的特点,并综合3年讲授光学的探索实践,提出大学教育中光学教学内容的趣味化改革措施,来提高课堂教学对学生的吸引力,从而达到提高教学质量的目的。 关键词 光学;课堂教学;趣味化教学 中图分类号:G642.421 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)27-0039-02 Exploration of In
对某型航空发动机非等时补油的润滑油光谱检测数据进行分析,建立支持向量机网络对航空发动机润滑油中Fe浓度变化趋势进行预测,同时用交叉验证的方法选择惩罚因子与核函数参数优
基于油气润滑系统中油气混合器润滑油膜的均匀性、连续性和稳定性的要求,提出了油气混合器性能的评价指标——含油率、油膜厚度比、油液流量分布。基于CFD技术,对传统油气混合