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“新工科”建设目标的提出明确了新时代背景下工科人才培养的要求,高校作为“新工科”建设中重要的实践场所,应积极地调整及优化工科人才培养的各个环节。学生工作作为高校和谐、稳定、全面育人的重要保障,也应有所调整。江南大学君远学院作为卓越工程师计划的先行单位,从多维度进行教学改革以积极响应“新工科”建设。本文从意识引导、学科交融、国际化引领、多元化培养四个方面,介绍了江南大学君远学院在“新工科”背景下学生工作重点方向的探索。