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目前中小学教师教育科研素质的现状不容乐观,其职前阶段培养的缺失是主要原因。本文通过对地方院校师范生教育科研素质现状的分析、探索,提出了以校园文化、课堂教学、社会实践为基本育人环节的'三位一体'的培养模式,来应对以核心素养研究引领、拉动的课程教学改革,从而满足未来教师专业化发展的要求。
地方院校师范生教育科研素质的培养现状与对策
【摘 要】
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目前中小学教师教育科研素质的现状不容乐观,其职前阶段培养的缺失是主要原因。本文通过对地方院校师范生教育科研素质现状的分析、探索,提出了以校园文化、课堂教学、社会实
【机 构】
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盐城师范学院海洋与生物工程学院
【出 处】
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成都中医药大学学报:教育科学版
【发表日期】
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2018年4期
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