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2008年秋季新疆省所有高中开始使用新教材，与旧教材相比，新教材在内容和体系上发生了不少变化，其中一个变化就是把原来高三教授的《政治生活》安排到了高一教授。政治必修二《政治生活》的内容无疑是简洁明快的，但是对于涉世未深的高一学生而言，完全掌握这本书的精神主旨还存在不小难度。至于說考试答主观题，很多学生更是不知如何下手，我想凡是教过这本书的同仁们，恐怕都会有这样的同感。我觉得老师们若是能引导学生把握好全书中的政治主体，不失为学好本书的一个方法。
所谓政治主体，就是参与政治生活的人或组织。《政治生活》中主要涉及十个政治主体：第一、公民；第二、人民；第三、政府；第四、人民代表；第五、人民代表大会；第六、人民政协；第七、中国共产党；第八、我国的各民主党派；第九、主权国家；第十、国际组织。
为了能使同学们深入了解这些政治主体，并把与之相关的知识灵活运用到实际生活中去，我在课堂上采用了三个教学步骤，把书本理论与实际生活有机结合起来。
一、把与每个政治主体相关的知识点整合成知识链
1、公民
①公民的政治权利和义务；②公民政治参与的内容（重点把握公民参与社会公共管理活动的方式、意义）；③公民如何做到有序的参与政治生活。
2、人民
①含义及范围；
②政治地位—国家的主人（可以通过四对关系来理解：人民与我国国家性质的关系；人民与政府的关系；人民与人大的关系；人民与中国共产党的关系）
3、政府
①四个职能（是什么、为什么、怎样做）；②性质、宗旨；③活动原则；
④依法行政（原因、要求、意义）；⑤自觉接受监督（途径、意义）
4、人民代表
①性质；②产生和任期；③权利和义务。
5、人民代表大会
①性质；②职权；③全国人大和地方各级人大的性质、职权；④组织活动原则；⑤与人民、人民代表、人民代表大会制度之间的关系。
6、人民政协
①性质；②职能；③与人大、政府、中国共产党的关系。
7、中国共产党
①地位；②性质；③宗旨；④坚持党的领导的重要性；⑤领导方式；
⑥执政方式和执政理念；⑦指导思想。
8、我国的民主党派
①地位—参政党（参政内容：一个参加、三个参与）；②与中国共产党的关系;
③重要作用。
9、主权国家
①含义及构成要素；②基本权利和义务；③国际关系的决定因素；
④国际竞争的实质；⑤建立国际新秩序；⑥世界多极化进程；
⑦我国外交政策的制定依据和内容。
10、国际组织
①含义；②分类；③作用；④联合国的相关知识。
二、探寻各政治主体之间的关系
上述十个政治主体之间既存在着有机联系，又有着明显区别。如果我们把各主体之间的辩证关系梳理出来，就能更进一步的理解每个主体的内涵，准确把握全书的知识脉络。以“人民”这个政治主体为例，我们可以找到五对关系：1、人民和公民的关系；2、人民和政府的关系；3、人民和人民代表的关系；4、人民和人民代表大会的关系；5、人民和中国共产党的关系。
再以“中国共产党”这个政治主体为例，我们可以找到五对关系：1、中国共产党和人民的关系；2、中国共产党和人大的关系；3、中国共产党和政府的关系；4、中国共产党和各民主党派的关系；5、中国共产党和人民政协的关系。
以此类推，我们很容易找到其它政治主体之间的关系，我就不一一枚举了。
三、找到解答主观性试题的有效方法
学习知识的目的全在于运用，解答《政治生活》的主观性试题，我的解题思路一般可分为三个步骤：第一，锁定政治主体；第二，思考各主体之间的关系；第三，检索与材料相关的知识链。以下面这道高考模拟题为例：
例题：根据中共山东省九届九次会议精神，山东省十一届人大三次会议通过的《政府工作报告》提出，要坚决打好转变经济发展方式这场硬仗。围绕加快转变经济发展方式，省政府多次向省委汇报工作，采纳省政协的有关提案，提取有关专家和基层群众的意见和建议。
问：结合上述材料，说明山东省政府在加快转变经济发展方式的过程中是如何做到科学民主决策的。
解题思路：第一，材料中的政治主体有五个：中国共产党（省委）、省人大、省政协、省政府、专家和基层群众。第二，根据设问，思考四个关系：①省政府和中国共产的党的关系；②省政府和省人大的关系；③省政府和省政协的关系；④省政府和专家、群众的关系。第三，检索知识链，调动和运用知识：①中国共产党的地位；省政府接受党的领导和监督。②人大和政府的性质；政府接受人大的监督。③政协的职能；政府接受政协的监督。④公民的政治权利和自由；公民参与民主决策的方式：社情民意反映制度和专家咨询制度。
“中国共产党”和“政府”是高考试题中的热门政治主体，2012年高考全国新课标卷38题第二问是这么设计的：
材料二：最近几年，中央财政用于民生支出的增长幅度远高于中央财政预算的增长幅度。根据2012年财政部在十一届全国人大五次会议上所做的报告，2011年中央财政实际支出比上年增长16.7%。其中，教育支出增长27.5%，医疗卫生支出增长17.7%，社会保障和就业支出增长23.9%，住房保障支出增长52.8% ，在2012年的中央财政预算中，中央财政支出增长13.7&，其中，教育支出增长16.4%，医疗卫生支出增长16.4^% ，社会保障和就业支出增长21.9% ，住房保障支出增长23.1%
（2）结合材料二 ，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例（12分）
如果同学们能把与政府相关的知识点掌握的烂熟于胸，解这道题简直是小菜一碟，我们只需把国家性质、政府性质、政府职能、政府的宗旨和活动原则以及关注民生的政治意义等知识点一一罗列出来就可以了。
所谓政治主体，就是参与政治生活的人或组织。《政治生活》中主要涉及十个政治主体：第一、公民；第二、人民；第三、政府；第四、人民代表；第五、人民代表大会；第六、人民政协；第七、中国共产党；第八、我国的各民主党派；第九、主权国家；第十、国际组织。
为了能使同学们深入了解这些政治主体，并把与之相关的知识灵活运用到实际生活中去，我在课堂上采用了三个教学步骤，把书本理论与实际生活有机结合起来。
一、把与每个政治主体相关的知识点整合成知识链
1、公民
①公民的政治权利和义务；②公民政治参与的内容（重点把握公民参与社会公共管理活动的方式、意义）；③公民如何做到有序的参与政治生活。
2、人民
①含义及范围；
②政治地位—国家的主人（可以通过四对关系来理解：人民与我国国家性质的关系；人民与政府的关系；人民与人大的关系；人民与中国共产党的关系）
3、政府
①四个职能（是什么、为什么、怎样做）；②性质、宗旨；③活动原则；
④依法行政（原因、要求、意义）；⑤自觉接受监督（途径、意义）
4、人民代表
①性质；②产生和任期；③权利和义务。
5、人民代表大会
①性质；②职权；③全国人大和地方各级人大的性质、职权；④组织活动原则；⑤与人民、人民代表、人民代表大会制度之间的关系。
6、人民政协
①性质；②职能；③与人大、政府、中国共产党的关系。
7、中国共产党
①地位；②性质；③宗旨；④坚持党的领导的重要性；⑤领导方式；
⑥执政方式和执政理念；⑦指导思想。
8、我国的民主党派
①地位—参政党（参政内容：一个参加、三个参与）；②与中国共产党的关系;
③重要作用。
9、主权国家
①含义及构成要素；②基本权利和义务；③国际关系的决定因素；
④国际竞争的实质；⑤建立国际新秩序；⑥世界多极化进程；
⑦我国外交政策的制定依据和内容。
10、国际组织
①含义；②分类；③作用；④联合国的相关知识。
二、探寻各政治主体之间的关系
上述十个政治主体之间既存在着有机联系，又有着明显区别。如果我们把各主体之间的辩证关系梳理出来，就能更进一步的理解每个主体的内涵，准确把握全书的知识脉络。以“人民”这个政治主体为例，我们可以找到五对关系：1、人民和公民的关系；2、人民和政府的关系；3、人民和人民代表的关系；4、人民和人民代表大会的关系；5、人民和中国共产党的关系。
再以“中国共产党”这个政治主体为例，我们可以找到五对关系：1、中国共产党和人民的关系；2、中国共产党和人大的关系；3、中国共产党和政府的关系；4、中国共产党和各民主党派的关系；5、中国共产党和人民政协的关系。
以此类推，我们很容易找到其它政治主体之间的关系，我就不一一枚举了。
三、找到解答主观性试题的有效方法
学习知识的目的全在于运用，解答《政治生活》的主观性试题，我的解题思路一般可分为三个步骤：第一，锁定政治主体；第二，思考各主体之间的关系；第三，检索与材料相关的知识链。以下面这道高考模拟题为例：
例题：根据中共山东省九届九次会议精神，山东省十一届人大三次会议通过的《政府工作报告》提出，要坚决打好转变经济发展方式这场硬仗。围绕加快转变经济发展方式，省政府多次向省委汇报工作，采纳省政协的有关提案，提取有关专家和基层群众的意见和建议。
问：结合上述材料，说明山东省政府在加快转变经济发展方式的过程中是如何做到科学民主决策的。
解题思路：第一，材料中的政治主体有五个：中国共产党（省委）、省人大、省政协、省政府、专家和基层群众。第二，根据设问，思考四个关系：①省政府和中国共产的党的关系；②省政府和省人大的关系；③省政府和省政协的关系；④省政府和专家、群众的关系。第三，检索知识链，调动和运用知识：①中国共产党的地位；省政府接受党的领导和监督。②人大和政府的性质；政府接受人大的监督。③政协的职能；政府接受政协的监督。④公民的政治权利和自由；公民参与民主决策的方式：社情民意反映制度和专家咨询制度。
“中国共产党”和“政府”是高考试题中的热门政治主体，2012年高考全国新课标卷38题第二问是这么设计的：
材料二：最近几年，中央财政用于民生支出的增长幅度远高于中央财政预算的增长幅度。根据2012年财政部在十一届全国人大五次会议上所做的报告，2011年中央财政实际支出比上年增长16.7%。其中，教育支出增长27.5%，医疗卫生支出增长17.7%，社会保障和就业支出增长23.9%，住房保障支出增长52.8% ，在2012年的中央财政预算中，中央财政支出增长13.7&，其中，教育支出增长16.4%，医疗卫生支出增长16.4^% ，社会保障和就业支出增长21.9% ，住房保障支出增长23.1%
（2）结合材料二 ，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例（12分）
如果同学们能把与政府相关的知识点掌握的烂熟于胸，解这道题简直是小菜一碟，我们只需把国家性质、政府性质、政府职能、政府的宗旨和活动原则以及关注民生的政治意义等知识点一一罗列出来就可以了。