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相对于传统观念,现代人的健康标准不仅要求身体强健,还必须拥有健康的心理和健全的人格。同时,由于社会的快速发展,社会需要学校输送的人才不仅要求身体强健、德才兼备,还必须具备健全的人格和健康的心理。但由于农村残缺家庭和留守家庭的普遍存在,及一些同龄群体和不良社会现象的影响,使部分中学生心理发展在不同程度上存在着问题。本文通过推进学校美育等多种途径,来探索农村中学生心理健康教育的多种策略。