个性品质相关论文
学前教育作为我国基础教育的重要构成部分,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出:到2020年,普及学前一年教育,......
为了解小学生心理素质的发展现状与特点，采用“小学生心理素质问卷”对361名4～6年级的小学生进行调查。结果表明：小学生的心理素质整......
班主任要做一个有心人，细心观察学生的表现，挖掘学生身上的闪光点，增强学生自信心，帮助他们对班集体产生归属感，形成班级凝聚力。同时，教......
劳动教育对塑造和发展儿童健康生活的趋势具有积极和关键的现实意义.教师对工作的形成有适当的看法,帮助幼儿建立良好的心理状态,......
当前，我校开展课堂教学改革，全面实施讲学稿教学探讨，其宗旨理念是“以学生发展为主体。”学生的“发展”，除了包括学生的全面发展、持......
[摘要]创新能力，是指人在顺利完成以原有知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。而创新能力的作用就......
摘要：创设良好的环境是培养幼儿良好个性品质的有效途径。为幼儿创设一个宽松、和谐、多元的文化环境，让幼儿能自我发展、自我表现，使......
个性是人在一定的社会环境系统中能动地形成的个体相对稳定的心理品质，包括动机、意志、气质、情感等，是一个内涵非常广泛的概念。在......
“数学是人类的一种文化”，“体现数学的人文价值”成为数学课程改革的基本理念之一，写入了《数学课程标准》之中。数学教育的功能，除......
心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进学生的认识过程，使个性品质得到全面发展。由于学生是......
自信心就是相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量与能力去实现的那个正确目标。它是一种稳定的个性品质或性格特征。认知......
中职学生正处于青少年时期,这个时期是健康人格养成的关键时期,同时也是学生的叛逆时期.随着学生在学校时间的增加,中职学生自身所......
新课程标准倡导学生动手勤，探索勤，参与积极。在数学教学中应引导学生经历学习过程，从自己的角度出发解析问题，这无疑对教师也有了更高......
小学数学课程标准指出，数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。课堂教学的有效性表现在用最少的时间，最小的精力投......
随着课程游戏化不断推进,幼儿园美术教育活动形式更为丰富,内容更加生活化.为了在美术活动当中更好地培养幼儿的个性品质,可以给幼......
在小学数学课堂教学活动中,学生的学习方式已经成为人们所关注的焦点和热点,是教育领域的一场深层次的革命.只有基础教育教学方式......
幼儿园生活活动是幼儿教育中的重要环节。在满足幼儿生长发育的需要,创设温馨的人际环境,帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,以及......
21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的信息时代，培养学生创新素质已经是信息化社会的需求，所以我们在小学语文课堂教学必须着眼于......
幼儿教育是教学体系中的基础阶段,基于混龄教育可以培养幼儿的良好品质,强化德育素养教育,促进幼儿实现全面发展.本文对利用混龄教......
“琴、棋、书、画” 是中国古代的四大艺术，历史悠久，源远流长。这四大艺术都能较好的培养人的素养，其中“琴、书、画”都是注重人的......
摘 要：一个人的性格如何，跟他一生的发展、生活、工作乃至身体都有直接的关系。人的性格由四方面主要内容构成：对现实对自己的态度，意......
现代汉语里的“幽默”一词是由林语堂先生在上世纪20年代最早从英语音译而来的，教学是一门艺术，而幽默又是一种普遍应用的艺术手法，因......
品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。其总的目标是：促进......
所谓“创造力”，是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。是人类特有的一种综合性技能。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复......
新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生了重大变革，尤其值得瞩目的是，在各门课程的设计中，始终注重培养学生健......
数学新课标教材倡导学生主动探索、自主学习、合作交流，以体现数学再发现的过程，教师给学生创造环境，鼓励学生“观察”、“操作”、“......
孩子教育的使命是尊重孩子的生长发育规律和个性差异，唤醒孩子内在的自觉，帮助他们建立自我，而不是通过控制、灌输、强迫，扼杀他们的天......
小学数学新课程标准指出，学生的课堂学习活动过程应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。所以，我们的数学课堂应该提倡自主学习......
摘 要： 新一轮课改的实施，更加强调培养学生良好的心理素质和健全人格，中学历史课教学不只是传授知识，使学生获得并运用知识的过程，更是......
摘 要： 进入21世纪以来，国家对高技术含量人才越来越重视，高中数学教育是人才培育中必不可少的一步。高中数学教育与学生良好个性品质......
《小学品德与社会课程标准》明确指出：“品德与社会主要是为了促进学生优秀品质的形成与社会性质的发展，使学生开展对社会的认识、参......
在课堂教学中，教师应努力为学生创设一个轻松、愉快、平等、合作、民主、和谐的课堂氛围，使学生在心理放松的情况下形成一个无拘无束......
一、为什么《指南》要把社会领域作为儿童学习与发展的内容之一 人从出生的那一刻起，就处在一定的社会环境和社会关系中，最终也必......
长期以来，许多教师都是把课本知识灌输给学生，教育学生循规蹈矩，紧密围绕“标准答案”。一些教师对学生有创新性的提问或解答，不给予充......
教育学家斯普朗格说：“教育决非单纯的文化传递，教育之为教育正在于它是一个人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”即是说“教育......
幼儿期正是人的心理发展和人格形成的关键期，心理健康的程度将会对其以后认知、情感、个性品质，乃至一生的生活质量都起着极其深刻的......
近年来，“情感教育”已受到全社会的广泛关注。心理学研究表明:积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。......
运用心理激励，激发学生对数学学习的热情和信心，是数学教学获取最佳效果的有效手段。在课堂教学中结合具体教学内容，针对学生心理特点......
凡是当过老师的人都知道，在任何一个班级当中，都存在着形形色色、各不相同的学生。有的学生成绩优秀，品学兼优；有的学生兴趣广泛，动手能......
摘 要： 随着素质教育的广泛实施，现代社会对于人才的要求不仅局限于文化知识方面，对于人才的品德、审美及个性品质也提出了更高的要......
陈鹤琴先生曾说过，“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命”。在幼儿阶段，游戏体现了幼儿与现实的一种特殊关系，游......
情境教学可以使教学内容触及学生的情绪和意志，优化学生的个性品质；情境教学，可以让学生深切感受学习活动的全过程，成为提高课堂教学效......
