讲评课是数学教学的一种重要课型,它对以纠正编差、预防错误、巩固基础、强化技能,以及提高学生思维品质等颇具功效。但讲评课教学中,因讲评的内容学生有“陈旧感”,而不能引起学生的重视,加上传统的讲评停留在指出不足、盲目地对答案、改正错误或讲解方法等教师自演自唱的“独角戏”上,很难收到应有的效果。因此,教师必须优化讲评课教学,有效地培养学生数学能力,提高学生思维品质和学习兴趣,这样才能收到事半功倍的效果。
摘要: 新课程标准对学生创新思维能力的培养提出了更高要求,本文着重分析了教师如何充分利用教材资源,挖掘教材智力价值的方法。 关键词: 地理教材智力价值创造思维 现行的中学地理教材版本有多种,有的教材编排体系不太合理,有的教材欠生动有趣,对于这样的教材,教师要下功夫深入分析,挖掘教材的智力价值。怎样挖掘教材的智力价值呢? 一、重新编排教材 教材编排得是否合理和精巧,对于教材智力价
旨在对我国国家肉牛遗传评估中心收集的于2000-2019年出生的6837头肉用西门塔尔牛的各阶段体重和日增重数据进行遗传参数估计,并估计其在2007-2017年取得的遗传进展.本研究利
基因频率是指群体中某一基因占其同一位点全部基因的比率,影响基因频率改变的因素有突变、自然选择、遗传漂变和迁移等。基因型频率(genotype frequency)指群体中某特定基因型个体的数目占个体总数目的比率。在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1。我在掌握种群、种群的基因库、基因频率等概念的基础上,总结基因频率的计算方法,以突破难点。
临床实习是高职护理教学中重要的一个环节,按照《护理专业人才培养方案》及《护士条例》中的要求,高职护理专业的学生必须满足至少八个月的临床实习.通过临床实习,护生将理论