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数字化时代大学生良好的信息素养是其信息化能力的新标配,是其提升自主学习能力与达到终身学习目标的必备素养。结合数字化时代特征,围绕信息素养的四个维度,根据常州地区高校学生信息素养状况的调查研究,提出了数字化时代对大学生信息素养教育的新要求,并根据大学生信息素养培养中存在的问题,从两个层面、双主体参与角度探索提升大学生信息素养的新路径。