从学生的实际出发优化数学教学

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:miclleg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在教学中,要想使学生不仅“学会”数学,而且“会学”数学,“爱学”数学.就应当遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,以新课标理念来指导我们的课堂教学,下面谈谈我的教学体会.rn一、联系生活实际,促进知识迁移,引发兴趣.
其他文献
目的 探讨妊娠期高血压综合征的患者行剖宫产时麻醉方式的选择.方法 对我院2002年6月至2008年6月收治的172例妊娠期高血压症综合征行剖宫产的临床资料进行回顾性分析,该组患
在教学中有时碰到这样一些学生,他们在初中的数学成绩比较好,但是进入高中后,却感叹数学难学,重视新旧知识的联系,建立知识网络
语文是一门基础性的学科,在小学语文教学中,写字教学是重要的学习内容.同时,小学写字教学一直是困扰一线教师的一个棘手的问题.由于教学思维僵化和教学手段单一,导致写字教学
期刊
小学三年级学生刚走上写作之路,步履不稳,为师者要“扶”,根据作文教学的原则,耐心地“送”,为他们的自由倾吐托起一片蓝天.教学中只有根据学生的心理特点,运用巧妙的方法激
随着新课改的实施,课堂教学发生着变化.在新课改中的课堂教学已经不是传统的课堂教学,在新时期进行课堂教学工作,教师一定要做到教学主体转变为学生,教师只是学习的引导者和
期刊
【摘 要】 目的:分析应用西帕依固龈液治疗牙龈炎所致牙龈出血的临床效果。 方法:将62例牙龈出血患者按照随机数表法分成观察组(31例,应用西帕依固龈液治疗)、对照组(31例,应用抗菌类漱口剂治疗),对比治疗前后两组症状改善情况及疗效。结果:在治疗后,观察组的SBI、GI水平均明显优于对照组(P1.5分,GI减分值>2分)、好转(SBI减分0.8-1.5分,GI减分1-2分)、无效(未达到上述减分要
目的:研究分析对危重患者机械通气镇静镇痛治疗中实施咪达唑仑、瑞芬太尼药物联合使用的应用效果.方法:选取在2015年7月-2017年8月接收的危重患者96例,均分两组行治疗手段,对
目的: 了解心电图ST段改变的分布及变化趋势.方法: 回顾分析88例ST段改变者的临床资料.结果: 其中ST上抬伴或不伴T波高耸50例,占56.8%,ST下移伴或不伴T波低平、双向或倒置38
目的 研究1αOHD3 对骨质疏松的预防治疗效果和作用机理。 方法 将40 只雌性Wistar大鼠分为4组,以切除卵巢大鼠为模型,分别用0.04 μg/kg·d 和0.5 μg/kg·d 1αOHD3 灌胃给药12周。测定各组大鼠的血、尿生化指标,
作文教学的主创精神是指学习主体适应社会发展需要,创造性地参与作文学习全过程的自觉意识、创新思维、积极情感、发展动力和健康人格等,它主要定位于主体地位的确立,个性发
期刊