论文部分内容阅读
<正>随着全国各套修订教材的推出,如何更好地使用好修订教材,成为当前一线教师广泛关注的话题。笔者认为,在教材解读时,可以"四问"为抓手,切实理解编者意图,着力提升课堂教学水平。现结合北师大版修订教材《数学》三年级上册"什么是周长"一课加以说明。一问:课时内容编排顺序变化在哪里结构决定功能。当我们拿到教材,应该先关注教材的编排结构,各部分内容的顺序。可以将实验教材与修订教材作对比,找出内容编