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小学生识字量的多少与识字速度的快慢影响着其他的教学活动，故而需要掌握一定的教学策略提升识字教学的效果，本文对该问题进行探讨。文章首先概述了小学低年段语文识字教学的要求及识字教学的必要性；其次分析了当前小学低年段语文识字教学存在的问题，包括教学方法、教学评价、教学研究、教学弹性四个方面；最后针对以上问题提出了小学低年段语文识字教学的实施策略。