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初中学生因为性格特征和社会经验及文化素养不同,在课堂教学的过程中也会获得不一样的感受.对此,初中语文教师应将学生当作独特的个体来看待,让学生真正感受到课堂的真谛和魅力.笔者认为初中语文课堂教学一定要改变低效的现象,运用不同的教学手段,创设不同的情境,充分地建立起新型的师生关系,建立起有趣味的、民主的课堂.