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物理新课程倡导自主、探究、合作的学习方式，而高中物理是一门以实验为基础的科学课程，因此，切实提高物理探究性实验课的教学有效性就成为了紧迫的现实教学课题。本文结合新课程实践，在比较三种学生实验（测量性实验、验证性实验和探究性实验）的基础上，重点阐述了探究性实验的特点及其教育功能，并结合实例介绍了进行探究性实验教学的基本策略。