Spoken Grammar for Chinese Learners

来源 :中学生英语(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gkhksmq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Currently, the concept of spoken grammar has been mentioned among Chinese teachers. However, teach- ers in China still have a vague idea of spoken grammar. Therefore this dissertation examines what spoken grammar is and argues that native speakers’ model
其他文献
【摘 要】 通过长期的教学实践,阅读教学是高中英语教学中的重点和难点之一。之所以学生在英语阅读方面存在困难,其原因是学生在词汇数量方面的掌握及语法知识方面的了解还不够深刻与熟练。笔者以为,除去以上原因以外,还存在着思维方式、文化习俗、理解差异、情感影响、阅读方法等诸方面关于非语言隐私的问题。  【关键词】 高中英语 理解障碍 非语言因素  非语言因素在阅读过程中起着语言因素所不可替代的作用,是正确
【正】 我校有学生一千七百多人,教职工二百多人,因此,为学生和教师服务,为他们提供书籍,使他们能集中精力搞好教学和学习,是中学图书馆的重要而关键的任务。下面,谈几点工作
本文将结合直拼速记法在英语词汇教学中的运用,简要谈谈我的教学心得和体会,希望能给其他工作在一线的英语教育工作者提供经验和教训。
当今社会,生活节奏加快,于此相应,人们更乐于接受简单便捷高效的生活模式,因此近年来各种微事务不断涌现,如微博、微信、微电影、微小说、微讲堂等,在教育领域,教师的工作非常繁忙,很难抽出过多的时间去关注每一位学生的学习情况,而微课、慕课的出现正好满足了教师这种需要,它们不仅能代替教师,让学生进行相关内容的个性化或重复多次学习,还为教师节省了大量的时间和精力,还可以使学生学习更加高效。但这种新型的教学模
期刊