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新一轮基础教育课程改革早已启动，其目标体系就是以促进学生的创新精神和实践能力为核心。开展富多彩的实践活动，为学生创新素质的发展提供了一种前所未有的发展空间。
全面推进学生管理、 教学管理、学校发展的主力军。打造和锻炼一支适应新形势下的教师队伍，是当前教育环境下的头等大事。.我们要抓住这个难得的机遇转变教育观念，提高思想认识，要关注学生的全面发展，关注学生的终身发展和提高，认识到调整课程结构，减轻学生课业负担，落实好素质教育，关系到下一代人的发展，关系到祖国的未来.教育教学改革刻不容缓. 我们一线教师必须与上级的思想方针保持高度一致.站到全局的高度，站到民族未来的高度落实好上级的各项方针政策，站到教育改革的最前列，责无旁贷的执行素质教育.决不能仅仅为了学生的某一科”成绩”而影响学生的全面发展，要转变教育思想，改革教学方式方法，顺应社会历史潮流，落实好素质教育.
我们教育工作者决不能为了所谓的“成绩'再搞题海练兵.现在的孩子思维相当的活跃，他们虽思想上追求自由和自立，然而生活上却有很大的依赖性。因此我们的管理应该更加注重人性化，我们的教育更应该注重学生能力的培养和提高，注意培养学生的生活能力和学习品质，因为他们要生活在将来的社会——一个无法预知的社会。越想越觉得我们教学中存在很多问题，越想越觉得我们需要学习需要改革。我们生活的世界每天都在变化，我们面对的学生他们的世界观和认知水平也在变化，现在教学内容更加贴近生活实际，因此我们已经进入一个全方位变化而且变化更快的信息时代。我们再守着过去的方法教学还行吗？！
我们应该站到学生的角度去思考学习。我们曾经当过学生，我们当时存在的问题现在可能依然存在，我们应该站到学生的角度分析问题，去研究学习问题。让学生喜欢学习并自觉的学习，主动的去探索，把学习当做他们自己必须做的事情，最大限度的去发掘学生的潜能，让学生在学习中获得知识，在学习中得到锻炼和提高，在学习中形成能力。这样我们不再“辛苦的”一味的讲授，学生也不再感到枯燥和乏味，这样的教育方式我们何乐而不为？放下手让学生去学习吧！当然现在的学生还存在我们不曾遇到的很多问题，这就更需要我们学习和研究。作为教育工作者，应该考虑到学生的年龄状况，考虑到学生的认知能力和知识结构，设计教案和教学方法.创设学生学习和思考的外部环境，引导学生主动自觉深入思考问题、独立解决问题。学习需要深入思考才能形成为能力。中国古代造就了一大批伟大的思想家、教育家、军事家、政治家、文学家。当初科技文化十分落后，但是那些人能够深入社会低层，深入的思考问题，不为金钱和地位而动摇自己的信念。孔子、孟子、孙子、老子、庄子…哪一个不是深入社会思考而成名的！牛顿观察到苹果落地通过思考发现了万有引力定律，威格那观察地图发现了板块漂移学说.我们有多少人发现苹果落地，有多少人观察地图，但为什么我们没有发现万有引力定律、板块漂移学说？因为我们没有深入思考！那么为学生的将来发展负责，我们应该引导学生主动自觉深入思考问题，而不是把学生当作机器一味的硬灌。
教学改革不会影响学生的发展，素质教育不会降低学生的能力.回想我们的青少年时期是多么快乐，多么有趣啊！那时社会对教育还不是太”重视”，我们放了学做完作业便可去河边钓鱼，或者到村边的果树上摘果子吃；晚上小鸟刚进了窝，我们又可以去掏鸟巢.那时晚上的大部分时光可以做许多游戏，大家无忧无虑唱呀跳呀简直高兴极了.白天在学校学习非常认真，做起游戏来也煞有介事.那时大家非常喜欢学校非常喜欢学习.当假期快要结束的时候我们都盼着开学盼着见到老师和同学们.那时的很多人现在都成了社会的栋梁和精英，为国家和社会作出了突出贡献.然而现在的许多孩子由于学习压力太大，已经产生了强大的逆反心理，他们把学习当作负担，他们讨厌学习以至于应付学习.当然有的学生有较强的意志力 ，但真正喜欢学习的很少，这样教育出来的学生能力不高，而且身体素质很差.我们对学生分数的过分关注，对他们过于”严格”的要求，实质是扼杀他们的天性，削弱他们的能力， 实质上是拔苗助长！
将教师按照工作职位与工作能力进行合理分工与搭配。工作责任心强、工作能力大的教师尽量与工作责任心差，工作能力小的教师搭配，并注意随时了解教师思想动态，纪实与教师交流沟通，以表扬先进、鞭策后进。尽力贯彻人人有事干，事事有人管的原则。所有教师均有分工所有分工均有检查措施。推行人人进步原则。可以这样思考：人人进步，每位教师、每个学生都进步了，学校工作还不进步吗？落实每个教师为自己说的话负责、每个人为自己做的事负责的教育管理理念。强化教师责任意识。落实每节课的学习任务和安全任务，在教师心中逐步建立和强化责任意识，对于责任意识不强的教师及时进行诫勉谈话，收效很大。
未来需要高素质的建设人才，社会呼唤素质教育.大自然张开了宽阔的臂膀召唤着孩子们，让我们的孩子去拥抱蓝天和大地吧！工厂和企业热切的等待着孩子们去建设.浩淼无际的太空宇宙奧秘需要孩子们去探索……我们的孩子们属于未来，祖国的未来也属于今天的孩子. 让我们抓住这迟来的机遇，落实好素质教育，还孩子们快乐的少年时光.让我们培养起孩子们的学习兴趣，启迪他们的思维，开阔他们的视野，拓展他们的能力，激发他们对生活和社会的责任与热爱，提高他们的情素，让他们快乐生活健康成长.让素质教育的花儿绽放在今天，明天一定会结出累累的硕果！
全面推进学生管理、 教学管理、学校发展的主力军。打造和锻炼一支适应新形势下的教师队伍，是当前教育环境下的头等大事。.我们要抓住这个难得的机遇转变教育观念，提高思想认识，要关注学生的全面发展，关注学生的终身发展和提高，认识到调整课程结构，减轻学生课业负担，落实好素质教育，关系到下一代人的发展，关系到祖国的未来.教育教学改革刻不容缓. 我们一线教师必须与上级的思想方针保持高度一致.站到全局的高度，站到民族未来的高度落实好上级的各项方针政策，站到教育改革的最前列，责无旁贷的执行素质教育.决不能仅仅为了学生的某一科”成绩”而影响学生的全面发展，要转变教育思想，改革教学方式方法，顺应社会历史潮流，落实好素质教育.
我们教育工作者决不能为了所谓的“成绩'再搞题海练兵.现在的孩子思维相当的活跃，他们虽思想上追求自由和自立，然而生活上却有很大的依赖性。因此我们的管理应该更加注重人性化，我们的教育更应该注重学生能力的培养和提高，注意培养学生的生活能力和学习品质，因为他们要生活在将来的社会——一个无法预知的社会。越想越觉得我们教学中存在很多问题，越想越觉得我们需要学习需要改革。我们生活的世界每天都在变化，我们面对的学生他们的世界观和认知水平也在变化，现在教学内容更加贴近生活实际，因此我们已经进入一个全方位变化而且变化更快的信息时代。我们再守着过去的方法教学还行吗？！
我们应该站到学生的角度去思考学习。我们曾经当过学生，我们当时存在的问题现在可能依然存在，我们应该站到学生的角度分析问题，去研究学习问题。让学生喜欢学习并自觉的学习，主动的去探索，把学习当做他们自己必须做的事情，最大限度的去发掘学生的潜能，让学生在学习中获得知识，在学习中得到锻炼和提高，在学习中形成能力。这样我们不再“辛苦的”一味的讲授，学生也不再感到枯燥和乏味，这样的教育方式我们何乐而不为？放下手让学生去学习吧！当然现在的学生还存在我们不曾遇到的很多问题，这就更需要我们学习和研究。作为教育工作者，应该考虑到学生的年龄状况，考虑到学生的认知能力和知识结构，设计教案和教学方法.创设学生学习和思考的外部环境，引导学生主动自觉深入思考问题、独立解决问题。学习需要深入思考才能形成为能力。中国古代造就了一大批伟大的思想家、教育家、军事家、政治家、文学家。当初科技文化十分落后，但是那些人能够深入社会低层，深入的思考问题，不为金钱和地位而动摇自己的信念。孔子、孟子、孙子、老子、庄子…哪一个不是深入社会思考而成名的！牛顿观察到苹果落地通过思考发现了万有引力定律，威格那观察地图发现了板块漂移学说.我们有多少人发现苹果落地，有多少人观察地图，但为什么我们没有发现万有引力定律、板块漂移学说？因为我们没有深入思考！那么为学生的将来发展负责，我们应该引导学生主动自觉深入思考问题，而不是把学生当作机器一味的硬灌。
教学改革不会影响学生的发展，素质教育不会降低学生的能力.回想我们的青少年时期是多么快乐，多么有趣啊！那时社会对教育还不是太”重视”，我们放了学做完作业便可去河边钓鱼，或者到村边的果树上摘果子吃；晚上小鸟刚进了窝，我们又可以去掏鸟巢.那时晚上的大部分时光可以做许多游戏，大家无忧无虑唱呀跳呀简直高兴极了.白天在学校学习非常认真，做起游戏来也煞有介事.那时大家非常喜欢学校非常喜欢学习.当假期快要结束的时候我们都盼着开学盼着见到老师和同学们.那时的很多人现在都成了社会的栋梁和精英，为国家和社会作出了突出贡献.然而现在的许多孩子由于学习压力太大，已经产生了强大的逆反心理，他们把学习当作负担，他们讨厌学习以至于应付学习.当然有的学生有较强的意志力 ，但真正喜欢学习的很少，这样教育出来的学生能力不高，而且身体素质很差.我们对学生分数的过分关注，对他们过于”严格”的要求，实质是扼杀他们的天性，削弱他们的能力， 实质上是拔苗助长！
将教师按照工作职位与工作能力进行合理分工与搭配。工作责任心强、工作能力大的教师尽量与工作责任心差，工作能力小的教师搭配，并注意随时了解教师思想动态，纪实与教师交流沟通，以表扬先进、鞭策后进。尽力贯彻人人有事干，事事有人管的原则。所有教师均有分工所有分工均有检查措施。推行人人进步原则。可以这样思考：人人进步，每位教师、每个学生都进步了，学校工作还不进步吗？落实每个教师为自己说的话负责、每个人为自己做的事负责的教育管理理念。强化教师责任意识。落实每节课的学习任务和安全任务，在教师心中逐步建立和强化责任意识，对于责任意识不强的教师及时进行诫勉谈话，收效很大。
未来需要高素质的建设人才，社会呼唤素质教育.大自然张开了宽阔的臂膀召唤着孩子们，让我们的孩子去拥抱蓝天和大地吧！工厂和企业热切的等待着孩子们去建设.浩淼无际的太空宇宙奧秘需要孩子们去探索……我们的孩子们属于未来，祖国的未来也属于今天的孩子. 让我们抓住这迟来的机遇，落实好素质教育，还孩子们快乐的少年时光.让我们培养起孩子们的学习兴趣，启迪他们的思维，开阔他们的视野，拓展他们的能力，激发他们对生活和社会的责任与热爱，提高他们的情素，让他们快乐生活健康成长.让素质教育的花儿绽放在今天，明天一定会结出累累的硕果！