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围绕“视频配音”进行行动研究,旨在通过“配音”活动解决大学英语听说教学中的诸多弊端,研究结果表明：此次行动研究在一定程度上提高了学生的听说能力,激发了学生的英语学习热情,是改善英语听说课教学效果的有益探索.
大学英语听说课“配音”活动的行动研究
【摘 要】
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围绕“视频配音”进行行动研究,旨在通过“配音”活动解决大学英语听说教学中的诸多弊端,研究结果表明：此次行动研究在一定程度上提高了学生的听说能力,激发了学生的英语学习
【机 构】
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衡阳师范学院外语系
【出 处】
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西安航空学院学报
【发表日期】
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2014年6期
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