【摘 要】
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[案例背景]rn《课程标准(2011年版)》指出“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动;在学习活动中,学生将综合运用“数与代数”“图形与几何”“统计
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[案例背景]rn《课程标准(2011年版)》指出“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动;在学习活动中,学生将综合运用“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等知识和方法解决问题.“综合与实践”的内容设置的目的在于培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力.然而,因为数学综合实践活动课是义务教育阶段数学课程中一个较新的内容,在具体的实施过程中,很难找到可借鉴的案例和比较切合的教学资源,同时学生的自主探索能力和合作交流的能力尚未形成,因此影响了实践与综合应用的实施力度.
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