【摘 要】
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探讨了在物理教学中引入传统文化内容,用来辅助物理概念的理解、促进物理情景的营造、丰富物理知识的解析及推动物理方法的领悟.这有助于弥合科学和文化之间的隔阂,帮助学生
【机 构】
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华南农业大学电子工程学院,翔宇教育集团监利新教育实验学校
【基金项目】
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广东省科技计划项目“中华传统文化中的物理学知识和思想探析”,项目编号:2016A070712014
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探讨了在物理教学中引入传统文化内容,用来辅助物理概念的理解、促进物理情景的营造、丰富物理知识的解析及推动物理方法的领悟.这有助于弥合科学和文化之间的隔阂,帮助学生在认识上跨越人文科学与自然科学的知识鸿沟,开阔视野,实现全面发展;也有助于将物理知识变抽象为形象,激发学生的学习兴趣和创造潜能,从而优化物理教学,拓展物理课程的教育教学功能.
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