浅谈如何营造良好的小学语文教学气氛

来源 :课外语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tianxu36966688
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文教学特别要求得在语文的课堂教学中着重培养学生的人文意识,良好的课堂气氛,对于提高学生学习兴趣、开发智力、陶冶情操、优化教学质量等都具有十分重要的意义。语文课程应培养学生热爱语文的思想感情,重视提升学生的品德修养和审美情趣,让他们逐渐养成良好的性格和健全的人格,促进德、智、体,美的和谐发展。那么怎样的课堂教学方式才能形成这样的学习氛围呢?本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂气氛,激发学生兴趣,提高语文教学效力。
其他文献
中国戏曲现代化转型过程中最新的成果,最高的成就的展示,应该是创造性转化、创新性发展作品的集中展示,反过来也带动、推动引领、提振、催促中国戏曲在现在化转型道路上健康
为了保证软件在系统在升级后能够具有较高的稳定性与安全性,文章针对嵌入式软件的开发模式及其软件构架方案进行研究,并通过实际应用对软件的功能特性进行测试,进而全方面提
倾听能力是语文课堂教学的重要任务之一。只有具备良好的倾听能力,才能培养学生的听说读写能力。文章从读听结合、字词教学、想象体验、综合运用等四个方面阐述如何培养学生的
创造性思维能力是学生进行语文学习的最重要的能力之一。是学生积累知识、思维训练、全面发展的不可或缺的一环。我们老师应确定更高层次的教学目标,全面、深入地理解语文素质
目的探究应用自我效能理论对高血压患者服药自我效能及服药依从性的干预效果,为改善患者的血压控制和生命质量提供科学参考。方法将596名自愿报名参加该研究的高血压患者随机
作文教学,作为语文教学的核心组成部分,更应该恰当地运用启发式,注重学生听说读写能力的运用,在指导学生积累词汇运用语言、认真观察口头表达的基础上,把各种知识包括写作知
实践表明,在语文教学中遵循体验性、情感性、想象性、层次性的原则,充分发掘教材的内涵美,注意阅读教学选点的引趣、求新、益智,重视课堂预习的效果,注重中小学语文教学的衔接,同时