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[摘要]本文通过论述英文电影的教学方法，教学效果及教学意义，提出原版英文电影语言生动，画面直观形象，可以极大地激发学生的学习兴趣，有助于提高英语听说水平，在英语教学中具有举足轻重的作用
[关键词]英文电影 英语教学 重要作用
英语教学是科学与艺术的结合。所谓教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程，去诱发学生学习英语的兴趣。其中充分利用英语原版电影，优化教学内容，突出教学重点难点，增强互动，来丰富英语课堂教学就是行之有效的方法。
一、英文电影的教学意义
随着多媒体和网络技术迅猛发展，多媒体辅助英语教学越来越成为大学英语教学改革的主要趋势。由于多媒体信息的自由传输和计算机的互动功能，教师和学生可以根据教学需要从网上下载有利于创造情景的资源。丰富的电影资料可以向我们提供英语国家的历史，社会，风土人情，地理，自然，经济，政治等情况，有助于丰富教学内容和扩大知识面，真正的语言交际过程还有助于学生接触交际中的自然语言，生动的故事情节及艺术表现可以帮助理解。因此用原版英语电影进行教学能创造最佳英语学习环境．可以成为英语教学的主要形式。
二、英文电影的教学方法
其实，看外文电影学英语的方法在我国由来已久。如今，通过看电影学英语更成了成人英语教学的常用方法，国内一些著名英语培训机构就专门开设了类似的培训课，通过观看经典电影来训练学员的英语口语能力。
(一)在我们采用英语电影辅助教学之前，首先要选择合适的影片。选择电影有三要素：第一语言含量不要太大。因为学生自身的词汇量有限，语言能力不强。某些人物用了生僻词汇或俚语、俗语而且还存在中西之间的文化差异，所以影片的语言难度应适中。第二，内容要贴近生活。影片故事情节不宜太复杂，应生动有趣。这样可以引起学生的观赏兴趣。第三，发音要清晰地道。影片中的人物语音有鲜明特点，而且个性极强，对话充分体现了典型语言环境中人物的语气及用词特点，易于学生模仿及学习。
(二)有针对性地播放教学软件中的经典英语原版电影，其内容健康、情节生动感人、语言诙谐幽默，可以在不知不觉中让学生对英语国家的人文、地理、风俗、文化背景有更多的了解。如《乱世佳人》(GONE WITH THE WIND)是好莱坞电影史上最值得骄傲的一部旷世巨片。其魅力贯穿整个20世纪，有好莱坞“第一巨片”之称。在1939年的第12届奥斯卡奖中一举夺得八项金像奖，轰动美国影坛。影片以19世纪60年代美国内战和战后重建时期为背景，以女主人公斯佳丽的爱情和人生遭遇为主线，生动地再现了美国南部种植园经济由兴盛到崩溃，奴隶主生活由骄奢淫逸到穷途末路，奴隶主由疯狂挑起战争直至死亡，奴隶制经济为资本主义经济所取代这一美国南方奴隶社会的崩溃史。通过观看影片，学生不仅了解了美国南北战争，而且领略了战争对人物性格塑造的影响。
(三)利用英文电影教学的关键就是设计具体的教学活动。没有精心科学的设计，学生可能因为教学影片的难度而失去兴趣，致使教学成为形式。教师应有针对地设计提问。使学生带着问题观看电影：也可设计分组讨论，使学生看完影片产生回味，激发思维热情，提高他们创造性地应用语言的能力：还可分段播放，让学生模仿．复述，以及给片中人物配音，教师可将影片内容及作者的情况介绍给学生，让他们对整个作品有充分了解，把握人物性格，便于掌握和运用语言。对台词中出现的单词、短语和句型可做适当的讲解，但重点要放在读音和对台词的理解上，淡化语法。以影片《魂断蓝桥》的一个片段为例：
Roy: Mara! Mara! I can’t believe it! It isyou, isn’t it? It is really you!
Mara: Oh Roy!
Roy: it’s really you! Let me look at you——I’m not dreaming, am I? To think of it——you’rewaiting for me, it’s——it’s a miracle!
Mara: Oh Roy, you’re alive!
Roy: Several months and I’ve beenwaiting for this moment and I began to thinkit would never come. How did you know Iwas coming? Did you telephone? Mother...?Oh, don’t darling, now lift your head. Do youknow...Where’s your nerve? It’s over, darling,it’s all over. We’re together for always.
Mara: Roy, you’re alive.
Roy: Yes, extravagantly.
Mara: Oh, my poor darling, come, we’llao sit down.
战争终于过去，活下来的Roy满心欢喜地回到家乡，在火车站遇到了已沦入风尘的恋人Mara。男的是喜出望外、讲起话来喋喋不休：女的却只重复着那一句话“你还活着”：生活的辛酸、无奈与阴错阳差，都在这短短的几句话里。学生要尽量模仿剧中人物的语音和语调，并注意掌握好单词的发音规律和技巧。
(四)利用电影教学，教师课上可以指导学生阅读字幕及与电影有关的评论，以此方法提高阅读能力。如《乱世佳人》中一句经典的结束语，“In her eyes, nothing is more important thanhim .She could run through the war, but shehasn’t grown up by this. She didn’t know whatshe wants, and always run after the thingshe couldn’t get, and was never satisfiedwith her condition. The result is terrible,she lost what she had! After all tomorrow isanother day!”教师在指导学生阅读的过程中应引导学生领略其在影片中的深刻内涵。
(五)电影教学给写作任务提供了话题，教师可以要求学生课后结合自我感受写出影评，以此来锻炼写作能力。
三、英文电影的教学效果
首先，看电影学英语，这种方法最大的好处就是可以锻炼听力。观众可以通过故事发展的逻辑推理，感觉到台词的意思。
第二，在词汇学习上，电影可以将词汇的用法做详尽的分析，挖掘词语的深层含义，对词汇有一个全方位的认识，而不仅仅停留在“就词论词”上。
第三，创设了语言环境。电影教学情景直观，内容生动丰富，语言地道通俗接近生活．能真实而立体地展现所学语言的背景和使用环境，既具有语言技能学习的特点又有语言习得所需的条件，为学生创造了摆脱母语束缚，调动感官及大脑对语言信息综合反应和自然吸纳的环境，可产生一种身临其境的直观效果。第四，英文电影在纠正语法错误，提高阅读速度，加强写作能力等方面提供了帮助。
第五，通过观看电影扩展了知识面，从而更加了解西方文化，体会东西方价值观念的不同，将语言上升到真正意义上的交流，让英语“活”起来。
最后。欣赏优秀英语电影对英语语篇学习的作用不仅是帮助学生更好地理解课文而且还能提高对一些文学作品的鉴赏力，陶冶学生的审美情操。
现代英语教学理念强调走出单一的教学模式，创造最佳语言学习环境，尽可能使教学内容生动，直观，具体，使学生在较真实的语言环境中提高用英语思维学习语言的意识。利用英文原版电影辅助英语教学为我们实现新的教学理念提供了平台，因而在英语教学中具有极其重要的促进作用。
[关键词]英文电影 英语教学 重要作用
英语教学是科学与艺术的结合。所谓教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程，去诱发学生学习英语的兴趣。其中充分利用英语原版电影，优化教学内容，突出教学重点难点，增强互动，来丰富英语课堂教学就是行之有效的方法。
一、英文电影的教学意义
随着多媒体和网络技术迅猛发展，多媒体辅助英语教学越来越成为大学英语教学改革的主要趋势。由于多媒体信息的自由传输和计算机的互动功能，教师和学生可以根据教学需要从网上下载有利于创造情景的资源。丰富的电影资料可以向我们提供英语国家的历史，社会，风土人情，地理，自然，经济，政治等情况，有助于丰富教学内容和扩大知识面，真正的语言交际过程还有助于学生接触交际中的自然语言，生动的故事情节及艺术表现可以帮助理解。因此用原版英语电影进行教学能创造最佳英语学习环境．可以成为英语教学的主要形式。
二、英文电影的教学方法
其实，看外文电影学英语的方法在我国由来已久。如今，通过看电影学英语更成了成人英语教学的常用方法，国内一些著名英语培训机构就专门开设了类似的培训课，通过观看经典电影来训练学员的英语口语能力。
(一)在我们采用英语电影辅助教学之前，首先要选择合适的影片。选择电影有三要素：第一语言含量不要太大。因为学生自身的词汇量有限，语言能力不强。某些人物用了生僻词汇或俚语、俗语而且还存在中西之间的文化差异，所以影片的语言难度应适中。第二，内容要贴近生活。影片故事情节不宜太复杂，应生动有趣。这样可以引起学生的观赏兴趣。第三，发音要清晰地道。影片中的人物语音有鲜明特点，而且个性极强，对话充分体现了典型语言环境中人物的语气及用词特点，易于学生模仿及学习。
(二)有针对性地播放教学软件中的经典英语原版电影，其内容健康、情节生动感人、语言诙谐幽默，可以在不知不觉中让学生对英语国家的人文、地理、风俗、文化背景有更多的了解。如《乱世佳人》(GONE WITH THE WIND)是好莱坞电影史上最值得骄傲的一部旷世巨片。其魅力贯穿整个20世纪，有好莱坞“第一巨片”之称。在1939年的第12届奥斯卡奖中一举夺得八项金像奖，轰动美国影坛。影片以19世纪60年代美国内战和战后重建时期为背景，以女主人公斯佳丽的爱情和人生遭遇为主线，生动地再现了美国南部种植园经济由兴盛到崩溃，奴隶主生活由骄奢淫逸到穷途末路，奴隶主由疯狂挑起战争直至死亡，奴隶制经济为资本主义经济所取代这一美国南方奴隶社会的崩溃史。通过观看影片，学生不仅了解了美国南北战争，而且领略了战争对人物性格塑造的影响。
(三)利用英文电影教学的关键就是设计具体的教学活动。没有精心科学的设计，学生可能因为教学影片的难度而失去兴趣，致使教学成为形式。教师应有针对地设计提问。使学生带着问题观看电影：也可设计分组讨论，使学生看完影片产生回味，激发思维热情，提高他们创造性地应用语言的能力：还可分段播放，让学生模仿．复述，以及给片中人物配音，教师可将影片内容及作者的情况介绍给学生，让他们对整个作品有充分了解，把握人物性格，便于掌握和运用语言。对台词中出现的单词、短语和句型可做适当的讲解，但重点要放在读音和对台词的理解上，淡化语法。以影片《魂断蓝桥》的一个片段为例：
Roy: Mara! Mara! I can’t believe it! It isyou, isn’t it? It is really you!
Mara: Oh Roy!
Roy: it’s really you! Let me look at you——I’m not dreaming, am I? To think of it——you’rewaiting for me, it’s——it’s a miracle!
Mara: Oh Roy, you’re alive!
Roy: Several months and I’ve beenwaiting for this moment and I began to thinkit would never come. How did you know Iwas coming? Did you telephone? Mother...?Oh, don’t darling, now lift your head. Do youknow...Where’s your nerve? It’s over, darling,it’s all over. We’re together for always.
Mara: Roy, you’re alive.
Roy: Yes, extravagantly.
Mara: Oh, my poor darling, come, we’llao sit down.
战争终于过去，活下来的Roy满心欢喜地回到家乡，在火车站遇到了已沦入风尘的恋人Mara。男的是喜出望外、讲起话来喋喋不休：女的却只重复着那一句话“你还活着”：生活的辛酸、无奈与阴错阳差，都在这短短的几句话里。学生要尽量模仿剧中人物的语音和语调，并注意掌握好单词的发音规律和技巧。
(四)利用电影教学，教师课上可以指导学生阅读字幕及与电影有关的评论，以此方法提高阅读能力。如《乱世佳人》中一句经典的结束语，“In her eyes, nothing is more important thanhim .She could run through the war, but shehasn’t grown up by this. She didn’t know whatshe wants, and always run after the thingshe couldn’t get, and was never satisfiedwith her condition. The result is terrible,she lost what she had! After all tomorrow isanother day!”教师在指导学生阅读的过程中应引导学生领略其在影片中的深刻内涵。
(五)电影教学给写作任务提供了话题，教师可以要求学生课后结合自我感受写出影评，以此来锻炼写作能力。
三、英文电影的教学效果
首先，看电影学英语，这种方法最大的好处就是可以锻炼听力。观众可以通过故事发展的逻辑推理，感觉到台词的意思。
第二，在词汇学习上，电影可以将词汇的用法做详尽的分析，挖掘词语的深层含义，对词汇有一个全方位的认识，而不仅仅停留在“就词论词”上。
第三，创设了语言环境。电影教学情景直观，内容生动丰富，语言地道通俗接近生活．能真实而立体地展现所学语言的背景和使用环境，既具有语言技能学习的特点又有语言习得所需的条件，为学生创造了摆脱母语束缚，调动感官及大脑对语言信息综合反应和自然吸纳的环境，可产生一种身临其境的直观效果。第四，英文电影在纠正语法错误，提高阅读速度，加强写作能力等方面提供了帮助。
第五，通过观看电影扩展了知识面，从而更加了解西方文化，体会东西方价值观念的不同，将语言上升到真正意义上的交流，让英语“活”起来。
最后。欣赏优秀英语电影对英语语篇学习的作用不仅是帮助学生更好地理解课文而且还能提高对一些文学作品的鉴赏力，陶冶学生的审美情操。
现代英语教学理念强调走出单一的教学模式，创造最佳语言学习环境，尽可能使教学内容生动，直观，具体，使学生在较真实的语言环境中提高用英语思维学习语言的意识。利用英文原版电影辅助英语教学为我们实现新的教学理念提供了平台，因而在英语教学中具有极其重要的促进作用。