【摘 要】
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人教版低年级语文实验教材倡导的是“多认少写,及早阅读”的识字教学新理念,学生通过两年的学习,就能认读1800个汉字,为早期阅读做好了准备。低年级的孩子认字量并不多,可是
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人教版低年级语文实验教材倡导的是“多认少写,及早阅读”的识字教学新理念,学生通过两年的学习,就能认读1800个汉字,为早期阅读做好了准备。低年级的孩子认字量并不多,可是要掌握这么多的生字还是有一定难度的。那么如何激发学生的兴趣,让他们乐于识字,以达到“我要学”“我爱学”的境界呢?笔者做了如下的探索。
The PEP textbook for lower grades advocates a new concept of literacy teaching that recognizes more and writes less and reads as soon as possible. After two years of study, students can read 1800 Chinese characters and prepare for early reading . The children of lower grades are not very literate, but it is difficult to master so many words. So how to stimulate the interest of students, so that they are willing to literacy, in order to achieve “I want to learn ” “I love learning ” realm? I made the following exploration.
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