识字量相关论文
目的分析汉语发展性阅读障碍儿童发育性眼动(DEM)测试结果及其与识字量的关系。方法采用横断面研究设计，纳入2019年9—12月天津10所......
“《义务教育语文课程标准（2011年版）》的实施建议中”明确指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务......
小学低年级识字、写字是语文教学的基础和重点。综合现有学情和识字教学现状及新课标中对低年级语文识字教学的要求和目标，小学低年......
有家长经常问，为什么要诵读经典？诵读又有什么好处？或者会问：“我家孩子字都认不全，读不通，又该如何？”或者问：“我家孩子《千字文》《百家......
识字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点。要想真正提高学生的识字效率，增加识字量，必须要多管齐下“巧”识字。 一、 “巧”......
所谓朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式，是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。就语文学习......
最近，我参加“如何培养低年级孩子的课外阅读兴趣”课题实验，从“香菱学诗”中多多少少有点感悟，有所启发。 一.阅读引路，培养习惯......
《语文课程标准》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育的重要教学内容。”把识字、写字......
〔关键词〕 学生；倾听；习惯；培养 〔中图分类号〕 G625.5 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2013）01—0059—01 倾听......
语文课程标准中要求低年级的学生要认识1600-1800个常用汉字,如何快速有效地达成此目标?我们想到用计算机进行辅助教学,由此在
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构建书香社会，倡导全民阅读。读书开阔视野，活跃思维，陶冶情操。为了使学生真正爱上阅读，养成习惯，教师应注重读书方法的指导。学生在阅......
汉语作为我国各民族共同语，它不仅是加强各民族之间沟通与交流的重要工具，更是一种加强民族团结、维护祖国统一的文化手段。因此，加强......
当前,中小学校普遍减轻学生过重的课业负担,这并非是单纯地减轻学生的压力,而是力图变被动学习为主动学习,变苦学为乐学。在这种形......
低年级学生识字量不足,将严重制约读写能力的发展.识字教学的速度和质量,直接影响着语文教学的速度和质量.而新《课程标准》要求低......
语文是一门基础学科，而识字是小学语文教学的重要内容之一，是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。学生识字量的多少、学习速度......
识字是阅读和写作的基础,识字量的多少决定学生是否能够进行阅读和书面表述,因此对学生而言,识字量是反映其语文水平的重要指标,要......
阅读是学习困难儿童最主要的问题,高达八成的学习困难学童在阅读上有困难。阅读包含识字与理解的学习历程,虽然理解是阅读的最终目......
一、教给学生识字的方法 教学的最终目的是让学生能够自主学习，教师要教给学生识字的方法，运用丰富多彩的形式让学生在轻松愉快的......
摘 要： 识字教学是小学生阅读和习作的基础，是学习母语的重要组成部分，是对小学生智力开发最有效的重要渠道。汉字教学的成败直接关系......
小学语文课标明确指出：“语文课程应培养学生热爱祖国语文思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累。有较丰富的积......
在平时的教学中我们发现，大多数教师在教学生识字时把大量精力放在了如何拼读、认读、书写生字上，看似凸显了识字教学，但实际教学效果......
一、多种形式激发、培养学生自主识字的兴趣 兴趣是最好的老师，是开启记忆之门的金钥匙，是激发学生学习兴趣，并且热爱学习的最好的......
大多数中小学生一提到作文就唉声叹气，作文成了学生学习的拦路虎。为何作文让众多的学生感到害怕？我认为追根溯源还是学生没有形成主......
盘点一年半来女儿诵读的内容，容量相当大。既有天真稚嫩的儿歌童谣，也有深邃精辟的名句格言；既有古代的童蒙读本《三字经》《弟子规》......
摘 要：识字教学是小学低年级语文教学中的重要内容，是学好语文及其它学科的基础。这是小学阶段的教学重点，也是教学难点。教师要尽可......
被视为中国“第五发明”的汉字,是中华民族灿烂文化宝库中的瑰宝。作为祖国的未来——小学生,传承民族文化的重要途径就是学习汉字......
摘要：新课标明确指出，语文素质是学生学好其他课程的基础。对小学生而言，低年段打下的语文根基，更是基础之基础。 关键词：口语训练;......
我们知道，阅读是搜集、处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。的确，阅读能让孩子们透过文字看到多彩多姿的世界，聆听奇妙......
知识来源于生活，在生活中学习生字，巩固生字是最好的识字方法。教师要引导学生在生活中识字，掌握一定的识字方法，把识字教学的重点放在......
Q：我孩子今年上一年级，两年前开始接触绘本，到现在一直读的都是绘本。每周能读4本，一年差不多有6万多字的阅读量，一直是我陪着他读。最......
摘 要：数学教学来源于生活，服务于生活。对于小学低年级学生来说，受到阅读和识字量的限制，如何解决生活中的实际问题，使教学效果达到事......
传统的阅读教学，在很大程度上只是教师与课文发生关系，而学生则处于一种被动接受的地位，学生对于文章的理解是机械的、生硬的。要改变......
阅读带给孩子的益处自然不必多说，但是对于大多数资质普通的孩子来说，阅读习惯并不是与生俱来的，家长的有效引导是让孩子爱上阅读的关......
教育家朱永新说：“我们始终相信，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读则能够给种子以美好滋养，并唤醒所蕴藏的神......
作家茅盾曾说过：“课堂上就那么薄薄的几本课本，谈不到多，要大力开展课外阅读、假期阅读。”可见，仅仅依靠小学语文教材便希望提高学生......
摘要：写话是开启学生表达自己所见、所闻、所想的起始之步。针对小学二年级学生的特殊情况，诸如在感知、注意、观察、想象、思维、言......
1.教汉语拼音知识要与生活经验相结合 一年级小学生面对抽象枯燥的汉语拼音，虽充满新鲜感与好奇心，但由于缺乏感性的实践而给学习......
女儿璐遥6个月时，有次不知为何哭闹，我们用尽浑身解数仍不奏效。哄不好她，索性把她往沙发上一放……这时窗外恰有一阵凉风袭来，吹动爸......
摘要：识字教学是小学生语文教学的一项基础工作，在语文教学中具有十分重要的地位，因此，探索教学方法，提高教学效果成为了广大小学语文教......
