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大学生心理问题的实质是大学生在人生境遇变迁的背景下,社会适应不足导致的社会化偏差问题。学校非正式群体是大学生社会化的主要场域,也是大学生心理问题的防控器。通过学校非正式群体的社会支持作用路径实施与功能向度实现机理运用,可以优化大学生社会化环境,防控大学生心理问题,提升大学生心理健康教育的主动性、针对性与实效性。