编者按：“变异理论”是世界数学教学论专家、瑞典哥德堡大学教授马飞龙基于传统的迁移理论创设的一套教学理论，超越了传统迁移理论对不同情境间的共同要素的重视，注重对所学内容的关键属性进行区分，从而于具体的事例中抽象出概念。“变异理论”作为较为科学、完善的教学理论，在北京市海淀区教科所与北京师范大学课程与教学研究院合作研究的“变异教学理论与课堂实践研究”课题的引领下获得了本土化的教学改革与创新。本期《专题策划》栏目呈现了“变异理论”在北京市部分学校数学课堂中的践行与反思，具体从教师专业发展、学生发展和教学有效性等不同角度探讨了“变异理论”的实践价值。