论文部分内容阅读
开展“让学引思”生本课堂,主要在于学生引导课堂的走向,其中就包括“让学定教,顺学引思”等课堂策论。
让学定教顺学引思——小学数学建构“让学引思”生本课堂方法探讨
【摘 要】
：
开展“让学引思”生本课堂,主要在于学生引导课堂的走向,其中就包括“让学定教,顺学引思”等课堂策论。
【机 构】
：
江苏省响水县实验小学
【出 处】
：
小学时代
【发表日期】
：
2018年25期
其他文献
多年来,学生作文里的“四无”现象,一直是语文教师难以超越的课题:无物之言——不知道写什么,该怎么写;无源之水——笼鸟似的体验,使学生感受不到生活的多姿多彩;无病呻吟—
微课已经成为当前教师在组织课堂教学中惯常采用的教学方法之一,教师通过对微课视频的使用,将学生所要学习的重难点知识融入其中,丰富语文教学手段,为学生提供更高质量的语文
当今教育绝不只是对学生知识能力的培养,同时还要求教师对学生进行核心素养的培养,要求学生学会做人,懂得做人道理。在新课标的要求下,更是将素质教育作为核心内容,要求学生
追求美是每个人与生俱来的天赋和能力,而小学美术教学过程中既要教育学生对审美的认知,同时也要加强学生形成正确健康的审美理念。近年来,随着我国教育事业的不断发展,小学美