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<正>【设计理念】突出语文的核心价值——适当减少课文分析与情感感受的内容,增加形式表达的内容;适当减少理解性内容,增加积累运用的内容。将"品读优美语言,积累优美语段"作为课堂的主旋律。【教学目标】1.认识"檐""饰"等5个生字,会写"棚""饰""冠"等14个生字。正确读写"装饰""和谐"等词语,并掌握多音字"冠""率"。2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习借助小标题概括课