水电工程中软土地基处理的一般方法

来源 :科技致富向导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:speedieke
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】软土地基是指压缩层主要由淤泥、淤泥质土或其他高压缩性土构成的地基。承载能力很低,一般不超过50KN每平方米。软土地基因强度低、压缩性高、渗透性小等特征而不满足设计和使用要求,甚至会造成一定的危害,所以需对软土地基进行处理。本文将对水电工程中对软土地基的处理提出几点看法。
  【关键词】水电工程;软土地基;处理方法
  软土一般是指在静水和缓慢流水环境中沉积,以黏粒为主并伴有微生物作用的近代沉积物。软土是一种呈软塑到流塑状态,其外观以灰色为主的细土粒,如淤泥和淤泥质土、泥炭土和沼泽土,以及其他 高压缩性饱和黏性土、粉土等。其中淤泥和淤泥质土是软土的主要类型。软土地基的处理质量是保证建筑物建成后安全、高效运营的关键,也直接影响到地基的基础承栽力。
  1.软土地基的特点
  1.1大孔隙比,高天然含水量
  淤泥和淤泥质土的天然含水量一般介于50~70%之问,相比而言,我国软土的天然孔隙比e则一般介于1~2之间,一般情况下,这就会远远的大于液限,最高的时候,甚至可能达到200%。
  1.2低透水性
  由于高含水量,在渗透系数k≤1(ram/d)的时候,透水性能就非常的差。这样,在承受强荷载作用后,孔隙水压力就会变高,地基的压密固结性能也会深受影响。
  1.3低抗剪强度
  通常,软土会呈现出软塑——流塑的状态,这样在有外部荷载的时候,抗剪性能就变得极差。在土层本身含有排水出路的时候,随着有效压力的逐步增加,就會慢慢的形成固结。相对应的,如果不存在优质的排水出路,在荷载增大的情况下,强度就会衰减。
  2.软土地基处理原则
  我国软土多分布在江河湖海等处,但也在丘陵低洼和山区谷地赋存。由于其成因类型不同,厚度不一,性质各异,因此不能一律对待,首先应查明各地区特点和地质、土质条件,有针对性的进行有效对策,作出合理的处理。
  (1)软土地区的地质情况首先要弄清楚,工程地质条件复杂,还应进行工程地质分区,以便按分区不同在区别地予以处理。在勘察设计时如地质工作做的不够深,在施工时一旦发现,可作些补充勘察及勘探工作,对地质情况作进一步了解。
  (2)设计方案要经济又要合理切合当地实际情况。
  (3)所用材料数量要够、质量要保证;施工机械数量、规格、性能均要满足要求。
  (4)施工时要严格遵守施工技术规范和操作规程办事,以保证良好的质量,软土地段特别要注意控制填土速率,避免和产生路堤滑移或发生其它意外事情。
  如能树立质量第一的思想,严格将上述几项工作做好,应该说软土路基施工,可以达到安全、优质的目的。
  3.软土地基处理的一般方法
  3.1垫层法
  垫层法是在软土地基顶面铺设厚度为0.6m—1.0m的砂垫层或土工布等化学物质(具体厚度视路堤高度、软土层厚度及压缩性而定,太厚施工困难,太薄效果差)作为软土层固结所需要的上部排水层,以加速沉降的发展,缩短固结过程的方法。砂垫层可作为路堤内的地下排水层,以降低堤内水位,改善施工时重型机械的作业条件。
  采用砂垫层,砂宜采用中砂及粗砂,要求级配良好。颗粒的不均匀系数不大于5,且含量不宜超过3%—5%。砂垫层一般用自卸汽车及推土机配合摊铺,摊铺应均匀,注意不要有很大的集中载荷作用。当路堤为粉土类土,透水性不好时,路堤坡脚附近砂垫层被路堤覆盖,可能会阻碍侧向排水,必须注意做好砂垫层端部的处理。
  3.2预压加固法
  预压加固法就是在建筑物的地基上,预先施加荷载f如堆土、堆石或抽真空等),使地基产生相应的固结,然后将这些预压荷载卸掉,再进行建筑物的施工。这样就可以大大减少建筑物的沉降,提高软土层的强度,增加其承载力。(1)预压砂井法。当软土层很厚(例如超过5 m以上),为了增加排水途径,缩短排水距离,加速软土地基的固结和强度的增长,提高预压效果,一般在地基内设置排水砂井,这就是所谓的预压砂井法(如板栗园电站机座基础处理)。预压砂井法的设计,是以三维轴对称固结理论并结合初始和边界条件为依据的。在具体设计计算时,应密切结合地基勘探、土工实验资料以及上部结构情况来进行。(2)改善地基排水的其他方法。改善地基排水的其他方法包括塑性板排水法和袋装砂井法。
  3.3强夯法
  强夯法处理软土地基是利用重锤自山落下产生的冲击波使地基密实,这种冲击引起的振动在土中是以波的形式向地下传播的。J.K.米切尔在1981年召开的第十届国际土力学和基础工程学会上所作的“土质改良——技术状态”报告中,曾对强夯法的加固机理进行了概括:当强夯法应用于非饱和土时,压密过程基本上同实验室中击实法(普罗克特击实法)相同;对于饱和无粘性土,夯击过程中,土体可能会产生液化,其致密过程与爆破和振动压密过程相似;对于饱和细粒粘土的效果尚不明确,成功和失败的例子均有报道,对于这类饱和的细颗粒土,要求破坏土的结构、产生超孔隙水压力、山裂隙形成排水通道。
  强夯理论认为:压缩波大部分通过液相运动,使孔隙水压力增大,同时使土颗粒错位,土体骨架解体。而随后到的剪切波使土颗粒处于更密实的状态。
  3.4桩基法
  当淤土层较厚,难以大面积进行深处理,可采用打桩办法进行加固处理。而桩基础技术多种多样,早期多采用水泥土搅拌桩、砂石桩、木桩,目前很少使用,一是水泥土搅拌桩水灰比、输浆量和搅拌次数等控制管理自动化系统未健全,设备陈旧,技术落后,存在搅拌均匀性差及成桩质量不稳定问题;二是砂石桩用以加固较深淤泥软土地基,由于存在工期长,工后变形大等问题,已不再用作对变形有要求的建筑地基处理;三是民用建筑已禁用木桩基础。
  钢筋混凝土预制桩(钢筋混凝土桩和预应力管桩)目前由于具有较强承载力,投资省,质量有保证,施工速度快等特点,得到普遍运用,如本人设计龙海市角美镇金山水闸,其地质条件覆盖一层10m以上厚的淤泥土层,地基处理采用边长为250mm钢筋混凝土预制方桩,挤密淤土层并靠摩擦承载,钢筋混凝土预制桩还具有抗水闸水压力产生水平荷载,达到水平稳定作用。   淤土层较厚地基处理还可以采用灌注桩,打灌注桩至硬土层,作承载台,灌注桩有沉管灌注桩和冲钻孔灌注桩,但两种方法灌注樁还存在一些技术难题,一是沉管灌注桩在深厚软土中存在桩身完整性问题;二是冲钻孔灌注桩存在泥浆污染问题,桩身混凝土灌注质量,桩底沉渣清理和持力层判断不易监控等问题。
  3.5换土法
  当淤土层厚度较簿时,也可采用淤土层换填砂壤土、灰土、粗砂、水泥土及采用沉井基础等办法进行地基处理,鉴于换砂不利于防渗,且工程造价较高,一般应就地取材,以换填泥土为宜。换土法要回填有较好压密特性土进行压实或夯实,形成良好的持力层,从而改变地基承载力特性,提高抗变形和稳定能力,施工时应注意坑边稳定,保证填料质量,填料应分层夯实。对于深度不太大的软基工程,在路堤范围内,将需要处理的软土挖除,动力触探合格后,用碎片石换填,可采用分段挖除,分段分层回填的方法。用于换填的石料强度应不小于15MPa,分层厚度不宜大于30cm,石料最大粒径不应大于层厚的2/3。依据规范,分层回填的碎片石应碾压合格,表面石块嵌挤紧密无松动,用镐刨不动,一般采用激震力320kN以上的压路机强震碾压无轮迹。
  软土地基有极大的危害性,如果不处理或处理不当,就会造成地基失稳,使构造物沉降过大或不均匀沉降,对构造物造成不同程度的危害。软土地基的处理方法很多,但是结合实际情况,我国各地区的环境,土质皆有不同。在软土地基处理中可以采用单一的方法,也可以采用两种或两种以上方法相结合。在确定方案之前要充分做好前期的勘测工作,目的是使处理后的软土地基满足设计的承载力和沉降量的要求。总之,水电地基工程施工技术中,注重质量管理及控制,掌握地基施工的条件要求,并通过多方面比对实际地质情况和周边环境,选择不会因为不均匀沉降造成较大的变形差的方案,并熟练应用处理软弱地基的方法,才能够很好的保证水利水电地基工程施工的成功。
  【参考文献】
  [1]徐志钧.软土地基和预压发地基处理[M].北京:机械工业出版社,2004.
  [2]金德濂.水利水电工程地质问题泛论一金德濂科学技术论文集[c].湖南科学技术出版社,2002,7.
  [3]黄晶纯.水利水电工程中地基施工的新技术[U].科技创新导报,2009,(27).
  [4]陶忠平.JK,~I水电.Y-程建设中不良地基基础处理方法研究[Ⅱ].水利水电技术,2007,38(12).
其他文献
自学能力是一个学生独立学习的能力,也是一个获取知识的能力,自学能力也是衡量一个人可持续发展能力的重要要素. 在小学阶段养成自学习惯,培养自学能力,掌握自学本领,就能培
随着互联网的不断发展,全球已经进入了大数据时代,在这一时代下,高校学生管理工作面临着新的挑战,传统的学生管理方式已不能跟上时代步伐,如何应对大数据时代高校学生管理方面面临的挑战,是高校管理工作者应该积极思考的问题。  一、大数据时代高校学生管理工作面临的挑战  (一)管理水平比较低  在大数据时代下高校学生管理工作主要分为两大块,一部分是针对于学生档案信息的管理,包括保管、分类、统计学生各类资料,
期刊
一、高等学校就业指导工作的开展思路  (一)增强学生理论联系实际的能力,为学生提供实践机会  传统的高校不仅在课程的设置上较少考虑学生的实践能力,实践机会少,在就业指导体系的规划上,更是主要是针对就业流程、相关政策解读等内容开展工作,没有对学生的实践能力有所要求。在毕业生整体就业形势严峻的情况下,学校的就业指导工作要重视起这一方面,围绕提高学生的专业能力这条主线,辅以就业流程、相关政策解读等内容进
期刊
拔丝又称拉丝,是从古代熬糖法演变而来的。拔丝的原理是以白糖在加热到一定温度时具有延伸性来做依据的,因白糖在一定的温度下有融化和凝固的特点,在高温下可以融化为液体和流体浆状,当白糖在高温下挥发尽水分时,就可以变成流体浆状。  1.选料  制作拔丝菜的主料,可选动物性肉类原料,如猪肥膘肉、猪里脊肉、鸡脯肉、净鱼肉等。还可选新鲜水果、干果和部分类植物性根茎类原料,如莲子、桂圆、苹果、梨、桃、土豆、山药、
新北师大版九年级上册第三章第二节《用频率估计概率》一课,是一节用实验频率来估计事件发生的概率的一节课. 凭着以往的教学经验,我知道这节课不好控制教学秩序,不好把握教
心理契约是一种无形的、不断变更和修订的一种契约关系,反映出契约各方内心所期待的一种微妙而含蕴的心理期望,在对学生的日常生活和学习的管理活动中,可以引入这种心理契约的管理模式和理念,使管理者与学生彼此之间产生同感或共鸣,在积极主动的交流和互通之下,达到彼此悦纳对方、心理相守的效果,从而更好地完善学生的人格,达到高效的学生管理应用效果。  一、心理契约内容综述  心理契约最初产生于组织关系之中,用于体
期刊
村落文化保护与传承既是农村文化礼堂建设的重要内容,也是广大文化工作者义不容辞的责任。如何创新举措,完善机制,营造氛围,在坚持有效保护的前提下,合理利用村落文化遗产资
一、国内外本科院校关于培养具有职业能力的应用型人才的现状  目前,世界各国都在积极开展应用型优质人才培养,尤其是部分发达国家已建立起较为完善的本科应用型创新人才培养模式,并在实践中取得了良好效果。例如,德国FH人才培养模式,以及加拿大和美国的CBE人才培养模式等,一切教学活动均围绕学生职业能力的培养展开。  二、培养学生职业能力在教育教学中的重要意义  职业能力,顾名思义指的是能够胜任某种工作的综
期刊
读书、学习、思考、体验、感悟成为人们走向成功的法宝。老子的《道德经》主张:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”充分说明了学习的重要性。观古之圣贤,伏羲氏仰观天文,俯察地理,师法天地,画八卦,播文明;老夫子洞察人伦,师法社会,习周礼,写《论语》。古圣先贤爱学习、爱读书、爱观察、善思考的传统,薪火相传。  校园要有读书声,教师要有书卷气,成为新课改的一个靓点。学生是学习的主人,激励学生多读书、读好书
基层文化建设,是提高党的执政能力建设,巩固党的执政基础,提高各族人民群众的思想道德和科学文化素质的重要基础。随着经济社会的发展,和硕县的文化建设取得了长足的发展,也