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期刊论文
高师数学教师再学习的动因及方式
高师数学教师再学习的动因及方式
来源 :井冈山大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kandyyu
【摘 要】
:
教师的教育理念和专业修养必须体现时代的特点和发展要求,必须有与时俱进的精神。从这种意义上来说,数学教育的现代发展已成为数学教师再学习的动因,数学教育行动研究成为数
【作 者】
:
王丹华
【机 构】
:
井冈山师范学院数学与应用数学系江西吉安343009
【出 处】
:
井冈山大学学报:社会科学版
【发表日期】
:
2003年5期
【关键词】
:
高等师范教育
数学教师
学习动因
教育行动研究
教育理念
数学教学
继续教育
mathematics education educational concept
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教师的教育理念和专业修养必须体现时代的特点和发展要求,必须有与时俱进的精神。从这种意义上来说,数学教育的现代发展已成为数学教师再学习的动因,数学教育行动研究成为数学教师再学习的重要方式。
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